A Revista Olhar de Professor (ISSN eletrônico 1984-0187/ ISSN 1518-5648) é um periódico acadêmico, de fluxo contínuo proposto pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG (Paraná, Brasil). Desde 1998, vem divulgando pesquisas e estudos relacionados à educação e à formação de professores. Publica artigos científicos e, conforme o fluxo existente, reflexões sobre experiências pedagógicas significativas, resenhas, entrevistas e textos de palestras proferidas que tragam a produção de pesquisadores ligados à pesquisa e a docência na grande área da educação. É dirigida a professores e pesquisadores, assim como a estudantes de graduação e pós-graduação da área de Educação.

 

Suspensão temporária das submissões

25-05-2026

Prezados autores (as) e colaboradores (as)

Devido ao grande número de textos no processo de avaliação, comunicamos a suspensão temporária das submissões na Revista Olhar de Professor.

A retomada das atividades será amplamente divulgada assim que possível.

Att.

Equipe editorial

 

Atualização do sistema

06-05-2026

Comunicamos aos leitores, autores e pareceristas que finalizamos a atualização do sistema OJS e reabrimos o site para as submissões.

Alguns itens na submissão e na emissão de pareceres estão em novos formatos, mas sem alteração nas funções.

Pedimos desculpas pelo período de fechamento do sistema, que foi mais longo do que o previsto.

Trabalhamos sempre pelo aprimoramento da Revista Olhar de Professor

Att.

Equipe editorial.

 

v. 29 (2026): Publicação contínua

Publicado: 21-03-2026

Cultura dos Povos Originários na Formação de Professores: Um relato da Experiência de Construção do Curso "Nossas Raízes"

Monia Daniela Martins Kanashiro, Dr. José Eduardo Pereira de Souza, Camila Graton Egea

1-19

Artes em banzeiros: a constituição de uma artista-professora

Jackeline dos Santos Monteiro, Dr.ª Mônica de Oliveira Costa, Dr.ª Monica Silva Aikawa

1-21

A Mostra de Arte como estratégia pedagógica na Amazônia Legal

Sílvia Gonçalves de Lima Soares, Dr. Gustavo Cunha de Araujo

1-22

Do chão ao papel: tintas de solo e o ensino da Arte como prática educativa amazônica

Márcio Silveira Nascimento, Dr. Jean Dalmo de Oliveira Marques

1-23

Crenças linguísticas de professores de língua portuguesa da rede pública de Buritizal-SP

Thiago Afonso Nogueira, Dr. Marcus Garcia de Sene, Dr.ª Juliana Bertucci Barbosa

1-22

O Programa Mais Professores para o Brasil e a atualização da memória histórica da docência como sacerdócio

Dr. Valci Melo, Dr. Lavoisier Almeida dos Santos, Dr.ª Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante

1-18

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