EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS DIMENSÕES POLÍTICA, PROFISSIONAL E PESSOAL NA FORMAÇÃO DOCENTE - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.103122

Ana Cristina Silva da Rosa; Edna Prado

doi:10.5212/OlharProfr.v.11i1.103122

Artigo

Publicado: Mar 20, 2009

DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.103122

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Formação docente, Currículo

Ana Cristina Silva da Rosa

Edna Prado

Resumo

O presente artigo constitui parte de um estudo sobre a formação docente na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Seu objetivo é discutir a formação desse educador no contexto da sua atuação, considerando as dimensões política, profissional e pessoal. Revisão bibliográfica, entrevistas, questionários, análise curricular e documentos foram utilizados como procedimentos metodológicos no estudo. Os resultados da pesquisa mostram que embora a falta de verbas, a má estruturação das salas de aula, a ausência de investimentos na formação profissional sejam alguns exemplos dos maiores problemas vivenciados pelos educadores que optam em trabalhar com a EJA, o comprometimento político e a realização pessoal têm se mostrado como os principais aspectos positivos para que o educador da EJA se mantenha como um profissional comprometido.

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Como Citar

ROSA, A. C. S. da; PRADO, E. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS DIMENSÕES POLÍTICA, PROFISSIONAL E PESSOAL NA FORMAÇÃO DOCENTE - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.103122. Olhar de Professor, [S. l.], v. 11, n. 1, 2009. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.11i1.103122. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1502. Acesso em: 20 mar. 2025.

Edição

v. 11 n. 1 (2008)

Seção

Artigos em fluxo contínuo

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