Investigação temática freireana e o enfoque CTS no ensino de ciências: currículos e práticas no Ensino Fundamental

Autores

  • Guilherme Schwan Universidade Federal da Fronteira Sul image/svg+xml Autor
  • Rosemar Ayres dos Santos Universidade Federal da Fronteira Sul image/svg+xml Autor

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.16585.209209228702.0807

Palavras-chave:

Freire. Ciência-Tecnologia-Sociedade. Ensino de Ciências.

Resumo

Este relato é produto de uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências – Universidade Federal da Fronteira Sul. A temática surgiu da implantação de uma usina hidrelétrica no município de Roque Gonzales, RS. O objetivo constituiu em construir possibilidades de práticas escolares e colaborar junto à educação CTS e os pressupostos de Paulo Freire, contribuindo na interação de professores das disciplinas de Ciências e Geografia, com trabalhos concretos em sala de aula, com estudantes do 9º ano no Ensino Fundamental, em uma escola pública municipal situada no mesmo munícipio de implantação do empreendimento, utilizando questionários para a identificação de conteúdos, e como forma de contribuir na análise da prática, usamos diários de bordo com memórias do pesquisador e estudantes. Deste modo, procuramos estimular a participação docente no planejamento de aulas que tragam problemáticas reais da Ciência-Tecnologia e aos estudantes a emergirem de uma consciência ingênua para uma concepção crítica de sua realidade.

Biografia do Autor

  • Guilherme Schwan, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Mestrando em Ensino de Ciências pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Professor de Ciências na rede municipal de ensino do município de Santo Ângelo/RS.

  • Rosemar Ayres dos Santos, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. Professora do Curso de Física Licenciatura e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Universidade Federal da Fronteira Sul.

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Publicado

08-12-2020

Edição

v. 23 (2020): Publicação Contínua

Seção

Caderno temático: A atualidade do Pensamento de Paulo Freire

Licença

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Como Citar

Investigação temática freireana e o enfoque CTS no ensino de ciências: currículos e práticas no Ensino Fundamental. Olhar de Professor, v. 23, p. 1–17, 8 dez.2020.