El proyecto Artefactos Pedagógicos. El juguete como dispositivo pedagógico y artístico a partir de las vanguardias
Conteúdo do artigo principal
Resumo
El proyecto UVaMusEA, integrado por un equipo de 22 docentes de diversas disciplinas y universidades, profesionales de museos y estudiantes, desarrolla su actividad a través de proyectos específicos con los que buscamos afrontar el reto de conectar a las futuras maestras y maestros con los museos, participando en una comunidad de aprendizaje que actúa dentro y fuera de las aulas universitarias. Artefactos Pedagógicos es uno de esos proyectos, inspirado en los juguetes de las vanguardias artísticas. Se desarrolló con un grupo de estudiantes del Grado de Educación Primaria de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid. Diseñaron artefactos a medio camino entre la pieza artística y el recurso pedagógico, como mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Downloads
Detalhes do artigo

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
______________
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Referências
ARBUÉS, E.; NAVAL, C. Los museos como espacios de aprendizaje desde la perspectiva del profesorado. Education Sciences & Society, 5(2), 35-56, 2014. Disponible en: https://hdl.handle.net/10171/37495 Acceso: 18 mayo 2024
ARRIAGA, A. Desarrollo del rol educativo del museo: narrativas y tendencias educativas. Revista Digital do LAV, 4(7), 2011. Disponible en: https://n9.cl/6ksps Acceso: 7 julio 2024
ARRIAGA, A.; AGUIRRE, I. Museum-university collaboration to renew mediation in art and historical heritage. The case of the Museo de Navarra. Arte, individuo y sociedad, 32(4), 989-1008, 2020. Disponible en: https://n9.cl/wafd9 Acceso: 3 marzo 2024
BENJAMIN, W. Juguetes. Madrid: Casimiro, Ed. 2015.
GARCÍA, M. Prácticas artísticas contemporâneas y construcción de conocimiento en la mediación en museos con personas afectadas de Alzheimer. Arteterapia, papeles de arteterapia y educación para la inclusión social, 13, 17-38, 2018. Disponible en: http://dx.doi.org/10.5209/ARTE.59487 Acceso: 24 febrero 2024
GÓMEZ, C., LAGO, E.; REBOLLO, M. (eds.). Educación histórica y museos. Actividades y situaciones de aprendizaje para el cumplimiento de derechos culturales. Barcelona: Octaedro, 2024.
HUERTA, R. Maestros y museos: educar desde la invisibilidad. Valencia: Universidad de Valencia, 2010.
HUERTA, R. Maestros, museos y artes visuales. Construyendo un imaginario educativo. Madrid: Universidad Complutense de Madrid, 2011. https://doi.org/10.5209/rev_ARIS.2011.v23.n1.5
HUERTA, R; JARDÓN, P. Museos para educar en creatividad. Aula de innovación educativa, 326, 29-33, 2023. Disponible en: https://n9.cl/t2qfd Acceso: 24 febrero 2024
MARÍN-CEPEDA, S. (Ed.). Artefactos Pedagógicos. Valladolid: Ediciones Universidad de Valladolid, 2024. Disponible en: https://www.publicaciones.uva.es/index.php/eduva/catalog/book/2996 Acceso: 3 septiembre 2024
SARACHINI, M. Juguetes rabiosos y desobedientes. Análisis de la relación entre la lúdica, el diseño y las vanguardias artísticas de principio de siglo XX. Lúdicamente, 11(23), 2023. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9507168 Acceso: 3 septiembre 2024
UNESCO. Hacia las sociedades del conocimiento: informe mundial de la UNESCO, 2005. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141843 Acceso: 22 julio 2024
VYGOTSKY, L. Pensamiento y lenguaje. Barcelona: Paidós,1934 (Ed. 2013).