Coronavírus e desigualdades educacionais: reposicionando o debate

Autores

  • Diego dos Santos Reis Univeresidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ Autor

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15592.209209226414.0605

Palavras-chave:

Educação. Desigualdades educacionais. Pandemia.

Resumo

O ensaio traz algumas questões e apontamentos sobre o impacto do novo coronavírus nos processos educativos, com especial atenção para o aprofundamento das desigualdades educacionais em situações de emergência global. Trata-se de tensionar tanto as estratégias adotadas por instituições de ensino, com o predomínio das mediações tecnológicas e utilização de ferramentas digitais, quanto os desafios de educar democraticamente no contexto atual. Finalmente, questionamos: qual o papel e quais são os limites das práticas educativas a distância em um país marcado por desigualdades estruturais?

Biografia do Autor

  • Diego dos Santos Reis, Univeresidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ
    Pós-Doutorando na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). É Doutor (2019), Mestre (2015) e Licenciado (2012) em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com estágio doutoral no Institut d’Études Politiques de Paris/SciencesPo. Professor Substituto de Filosofia da Educação da Faculdade de Educação da UFRJ. Professor Colaborador III da Faculdade de Educação da USP.

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Publicado

25-07-2020

Edição

v. 23 (2020): Publicação Contínua

Seção

Caderno Temático: Covid 19 - Educação em tempo de Pandemia (Volume 1)

Licença

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Licença Creative Commons
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Como Citar

Coronavírus e desigualdades educacionais: reposicionando o debate. Olhar de Professor, v. 23, p. 1–5, 25 jul.2020.