Tecnologia e educação matemática em tempos de pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15843.209209226104.0607

Palavras-chave:

Educação. Educação matemática. Tecnologia.

Resumo

A pandemia resultante da disseminação do vírus Covid-19 transformou o estilo de vida dos cidadãos; ao influenciar diferentes áreas da sociedade e, particularmente, a educação. A escola quase necessariamente se mudou para espaços virtuais e o uso de tecnologias digitais nos processos escolares é inevitável. O objetivo deste documento é refletir sobre o impacto que essa mudança pode ter na qualidade do ensino de matemática; assunto que foi considerado pelos alunos como um campo com altos níveis de dificuldade de aprendizagem. Apresentamos algumas maneiras pelas quais as ferramentas digitais têm sido subutilizadas, sem levar em consideração as pesquisas que sustentam sua importância no desenvolvimento do pensamento matemático. Concluímos que o educador matemático deve repensar suas práticas em relação a tecnologia, pois isso permanecerá mesmo em tempos de pós-pandemia.

Biografia do Autor

  • Arnulfo Fajardo Valencia, Universidad del Valle, Universidad del Valle, Universidad del Valle

    Graduado como licenciado en Matemáticas en la Universidad Santiago de Cali (USC), Especialista en Edumática de la fundación Universitaria Autónoma de Colombia (FUAC), Magister en Gestión de Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (UDES). Actualmente labora como directivo docente de secundaria en la institución Educativa José María Carbonell, adscrita a la secretaría de educación municipal de la ciudad de Santiago de Cali, Colombia.

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Publicado

28-11-2020

Edição

v. 23 (2020): Publicação Contínua

Seção

Caderno Temático: Covid 19 - Educação em tempo de Pandemia (Volume 1)

Licença

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Licença Creative Commons
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Como Citar

Tecnologia e educação matemática em tempos de pandemia. Olhar de Professor, v. 23, p. 1–4, 28 nov.2020.