Publicado: 08-12-2017

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20(2)

Expediente

Beatriz Gomes Nadal

162-170

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FIM DO SUJEITO? CRÍTICA AOS EXTREMOS PÓS-MODERNOS E PÓS-ESTRUTURAIS DA TEORIA CURRICULAR

Márden De Pádua Ribeiro

171-191

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0001

FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA INTERNACIONALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: A TENSÃO ENTRE OS VALORES DA PROFISSÃO E OS VALORES DO MERCADO

Altair Alberto Fávero, Evandro Consaltér

192-201

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0002

REFLEXÕES SOBRE O FINANCIAMENTO EDUCACIONAL: UMA REVISÃO CRÍTICA DOS AVANÇOS E RETROCESSOS DO INVESTIMENTO EM EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

Ivair Fernandes de Amorim

202-215

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0003

OLHARES SOBRE OS GESTORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA/MG

Wender Faleiro, Roberto Valdes Puentes

2016-227

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0004

MÉTODO DE CASO COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA INTEGRAÇÃO ENTRE A TEORIA ACADÊMICA E A PRÁTICA EMPRESARIAL

Elizângela Silva Almeida, Flávia Angeli Ghisi Nielsen, Ivete Rodrigues, Leandro José Morilhas, Rodolfo Leandro de Faria Olivo, Fábia Auxiliadora Pereira de Mattos Spadoto

228-251

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0005

UM OLHAR SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DE LEV VIGOTSKI À EDUCAÇÃO DE SURDOS

Daniele Siqueira Veras, Ana Cristina Silva Daxenberger

252-269

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0006

O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA E A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Maria Adélia Costa

270-282

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0007

OS DESAFIOS DE MINISTRAR AULAS PARA IDOSOS(AS)

Marina Holanda Kunst

283-290

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0008

SEXUALIDADE E GÊNERO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: UTILIZANDO A OFICINA ENQUANTO RECURSO DIDÁTICO

Maria Salete Zufelato Vencel, Rita de Cássia Petrenas

291-304

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0009

PERFIL PSICOMOTOR DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO SOCIAL E COM DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO

Patrícia Pedron

305-320

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0010

EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO EM AGROECOLOGIA EM ESCOLAS ITINERANTES E DE ASSENTAMENTO VINCULADAS AO MST NO PARANÁ: A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DA AGROECOLOGIA

Thaile Cristina Lopes Vieira

321-343

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0011

PRÁTICAS INOVADORAS DE CURRÍCULO

Adriana Almeida Veiga, Joe de Assis Garcia

344-354

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.20i2.0012