O Estágio Supervisionado em Educação Infantil: análise de um roteiro didático para a etapa de atuação
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.22.0015Palavras-chave:
Estágio supervisionado. Educação infantil. Roteiro didático.Resumo
A formação docente no curso de Pedagogia é compreendida como espaço de mobilização e discussão de saberes e conhecimentos, de modo que o estágio supervisionado se torna elemento articulador teórico-prático no curso, com sentido de profissionalização. O presente trabalho tem como objetivo apresentar análise de um roteiro didático para a organização do planejamento na etapa da atuação, no estágio supervisionado em educação infantil, com base no produto educacional de Pietrobon (2018). Realizou-se uma pesquisa de levantamento, numa abordagem qualitativa, com acadêmicas de um curso de Pedagogia presencial, em uma instituição de ensino superior pública. As 22 acadêmicas consultadas avaliaram que o roteiro didático utilizado, para a organização das práticas pedagógicas na etapa de atuação, corresponde às necessidades das instituições e das crianças, não sugerindo nenhuma alteração quanto ao referido roteiro.
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