Um olhar freireano para a Base Nacional Comum Curricular de Matemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.16225.209209229410.0828

Palavras-chave:

Educação Matemática. Paulo Freire. Currículo.

Resumo

Este artigo, de cunho teórico, tem por objetivo analisar e discutir a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas implicações no contexto educacional, a partir das ideias de Paulo Freire, com um olhar particular à Matemática, nossa área de atuação. Amparados no paradigma qualitativo, descrevemos de forma sucinta a trajetória da elaboração da BNCC até sua publicação, apresentamos um olhar freireano para Educação, para então analisar o ensino de Matemática proposto na BNCC. Esse movimento visa denunciar o que está posto e norteando o trabalho docente, e sulear caminhos que almejem contribuir com um processo de defesa da Educação e que possam romper com os pressupostos neoliberais presentes na BNCC. Nossas reflexões convergem em movimentos que suprimam a responsabilidade creditada exclusivamente ao professor, em detrimento às políticas públicas que envolvam outros entes da comunidade escolar. Por outro lado, entendemos que quando o professor tem a consciência do que está por trás da Base, pode contribuir para mudanças no contexto escolar.

Biografia do Autor

  • Paula dos Santos Malheiros, UNESP-Rio Claro-SP

    Professora Assistente Doutora e Pesquisadora da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP). Doutora em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP).

  • Régis Forner, SEDUC-SP

    Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP). Professor de Matemática e Professor Coordenador na Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo. Supervisor de Ensino da Secretaria Municipal de Educação de Engenheiro Coelho-SP.

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Publicado

08-12-2020

Edição

v. 23 (2020): Publicação Contínua

Seção

Caderno temático: A atualidade do Pensamento de Paulo Freire

Licença

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Como Citar

Um olhar freireano para a Base Nacional Comum Curricular de Matemática. Olhar de Professor, v. 23, p. 1–14, 8 dez.2020.