Produções escultóricas efêmeras com materiais não estruturados  como meio de expressão na Educação Infantil

Sandro Ouriques Cardoso; Ana Kossoski  Costa

doi:10.5212/OlharProfr.v.28.25518.051

PDF

Publicado: 22-02-2026

DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.25518.051

Palavras-chave:

Material não estruturado, Escultura, Brincar construtivo, Educação Infantil

Dr. Sandro Ouriques Cardoso

Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

https://orcid.org/0000-0002-6570-4442

Ana Kossoski Costa

Universidade Federal de Minhas Gerais - UFMG

https://orcid.org/0009-0009-6239-5291

Resumo

Este estudo, de caráter descritivo-exploratório, examina possíveis relações entre o modo como crianças interagem com materiais não estruturados e a escultura na sua acepção contemporânea. Para tanto, parte da observação participante de sessões de brincar construtivo envolvendo os materiais em questão, docu-mentadas por meio de registros audiovisuais e escritos. O grupo observado compreende dez crianças de quatro anos de uma escola privada de Educação Infantil, localizada em Belo Horizonte/MG. Com base em um referencial teórico que aborda a brincadeira de construção (Dubovik; Cippitelli, 2018; Kishimoto, 2017) e a escultura (Krauss, 2008; Morris, 2024), a análise dos dados levantados considera tanto as cons-truções tridimensionais resultantes das interações, quanto as falas e os gestos espontâneos das crianças ao longo de seus brincares e processos criativos. Ainda que efêmeras, essas produções escultóricas legitimam o brincar e o construir como linguagens da infância.

Edição

v. 28 (2025): Publicação Contínua

Seção

Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea

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Biografia do Autor

Dr. Sandro Ouriques Cardoso, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Artista visual, professor e pesquisador na Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais.
Doutor e mestre em Artes Visuais (PPGAV/UFRGS), especialista em Gestão Cultural: Cultura, Desenvolvimento
e Mercado (Centro Universitário SENAC/SP) e em Ética e Educação em Direitos Humanos (FACED/UFRGS),
licenciado em Artes Visuais (Centro Universitário Claretiano) e bacharel em Artes Visuais - ênfase:
Desenho (IA/UFRGS). Desde 2003, realiza exposições individuais e coletivas em diversas cidades,
desenvolvendo produções em desenho, escultura, instalação e intervenção urbana. Em âmbito de pesquisa,
possui interesse na área de Poéticas Visuais e nas articulações entre Arte Contemporânea e Profissionalização
em Arte, bem como nas relações entre Arte, Política e Sexualidade. Integrante do grupo de pesquisa NEDEC -
Núcleo de Estudos e Ensino em Desenho Contemporâneo (CNPq/UFMG), desenvolve projetos nas áreas de pesquisa
e extensão. Membro da Diretoria da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas (ANPAP)
(biênio 2025-2026) e associado pelo Comitê de Poéticas Artísticas (CPA).

Ana Kossoski Costa, Universidade Federal de Minhas Gerais - UFMG

Pedagoga e designer gráfica. Mestre em Design (PPG Design/UFPE), especialista em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas (PPG Artes/UFMG) e em Design Instrucional (Centro Universitário SENAC/SP), licenciada em Pedagogia (Faculdade UniBF) e bacharela em Design Gráfico (Escola de Design/UEMG). Enquanto pesquisadora, possui interesse em educação midiática, cultura da infância, práticas tipográficas e cultura visual urbana.

Como Citar

Produções escultóricas efêmeras com materiais não estruturados como meio de expressão na Educação Infantil. Olhar de Professor, [S. l.], v. 28, p. 1–22, 2026. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.28.25518.051. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/25518. Acesso em: 5 jun. 2026.

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