El ámbito académico de la educación especial como punto de encuentro entre universidad y escuela

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.19859.093

Palabras clave:

Servicio educativo especializado. Universidad. Asociación. Educación especial.

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir la Educación Especial desde la perspectiva de la Educación Integrada, desde la alianza colaborativa entre la escuela y la universidad. Como fundamento teórico se utilizó Bourdieu (2014); Rousseau (1995, 2008) y varios autores de Educación Especial e Inclusiva. Para lograr el objetivo, el trabajo cualitativo, de carácter bibliográfico, abordó aspectos relacionados con: (i) conceptos, conceptos y paradigmas que impregnan la Educación Especial brasileña; (ii) Servicio Educativo Especializado desde la perspectiva de la Educación Integrada; (iii) El papel de la universidad brasileña y el campo académico de la Educación Especial: acciones de extensión, docencia e investigación. Destacamos que un desempeño académico que vaya más allá de los discursos individuales es fundamental, dado el carácter interdisciplinario necesario para atender las demandas formativas propias de este contexto.

Biografía del autor/a

  • Marilza Pavezi, Universidade Federal de Alagoas

    Doutorado em Educação. Professora da Universidade Federal de Alagoas/UFAL – Campus do Sertão.

  • Priscila Benitez, Universidade Federal do ABC - UFABC

    Doutorado em Psicologia. Professora da Universidade Federal do ABC/UFABC. Pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE).

  • Rosana de Castro Casagrande, Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG, Brasil

    Graduada em Biologia e bacharelado em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO. Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG. Atua como docente no departamento de Pedagogia e no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

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Publicado

2021-12-17

Número

Vol. 24 (2021): Publicación Continua

Sección

Educação Inclusiva: pesquisas, políticas e práticas pedagógicas

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Cómo citar

El ámbito académico de la educación especial como punto de encuentro entre universidad y escuela. Olhar de Professor, v. 24, p. 1–18, 17 dic.2021.

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