Apresentação do Caderno - Educação inclusiva: pesquisas, políticas e práticas pedagógicas

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Publicado: 2022-01-27
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Marilúcia Antônia de Resende Peroza
Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
https://orcid.org/0000-0002-2733-5244 (no autenticado)
Marilza Pavezi
Universidade Federal de Alagoas/UFAL – Campus do Sertão
Priscila Benitez
Universidade Federal do ABC - UFABC
https://orcid.org/0000-0003-3501-7606
Rosana de Castro Casagrande
Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
https://orcid.org/0000-0001-8341-6199

Resumen

Não se aplica.

Detalles del artículo

Número

Vol. 24 (2021): Publicación Continua

Sección

Educação Inclusiva: pesquisas, políticas e práticas pedagógicas

 

 

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

Biografía del autor/a

Marilza Pavezi, Universidade Federal de Alagoas/UFAL – Campus do Sertão

Doutorado em Educação. Professora da Universidade Federal de Alagoas/UFAL – Campus do Sertão.

Priscila Benitez, Universidade Federal do ABC - UFABC

Doutorado em Psicologia. Professora da Universidade Federal do ABC/UFABC. Pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE).

Rosana de Castro Casagrande, Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG

Doutorado em Educação. Professora da Universidade Estadual de Ponta Grossa/UEPG – Docente no Programa de Pós-graduação em Educação PPGE/UEPG.

Cómo citar

Apresentação do Caderno - Educação inclusiva: pesquisas, políticas e práticas pedagógicas. Olhar de Professor, [S. l.], v. 24, p. 1–4, 2022. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/19979. Acesso em: 5 jun. 2026.

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