Publicado: 19-02-2025

Expediente

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1-10

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Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea

Produções escultóricas efêmeras com materiais não estruturados como meio de expressão na Educação Infantil

Dr. Sandro Ouriques Cardoso, Ana Kossoski Costa

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Ter ideias enquanto pensa: um modo de ter a arte na gente

Dr.ª Deborah Vier Fischer, Karine Storck

1-21

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A mediação de leitura do livro-imagem e suas interseções com criações artísticas e brincantes das crianças

Dr.ª Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi, Prof.ª Monisa Maciel Pasqualini da Silva

1-20

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El juego de lo invisible: arte, educación y conciencia social

Dr. Andrés Torres-Carceller, Dr.ª Júlia Castell-Villanueva

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PDF ES

Teatro para/com Bebês e corporeidade em jogos performáticos na peça Linhas

Dr.ª Patrícia Dias Prado, Elenira Peixoto

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(Re)Inventando cenas e jogos de imaginação: diálogos entre Cinema e Performance na Educação Infantil

Dr.ª Margarete Sacht Góes, Virgínia Miranda Pereira

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El proyecto Artefactos Pedagógicos. El juguete como dispositivo pedagógico y artístico a partir de las vanguardias

Dr.ª Sofía Marín-Cepeda, Dr. Pablo Coca Jiménez

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Para pensar a música, a infância e a escola: criatividade, agência e jogo em movimento

Vivian Agnolo Madalozzo, Tiago Madalozzo

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Experiência estética com as infâncias na contemporaneidade: passagens pela escola e pelo museu

Dr.ª Silvia Sell Duarte Pillotto, Mirtes Antunes Locatelli Strapazzon

1-22

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Arte Contemporânea e Instalações de Jogo: uma revisão teórica

Nathalia Scheuermann dos Santos, Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho

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Recorrido de la propuesta originaria de las Instalaciones de Juego: espacios de creación simbólica desde y con las infancias

Dr. Javier Abad Molina, Dr.ª Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez

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PDF ES (espanhol)

El patrimonio inmaterial se abre al presente. Testimonio vivo que construye tradición y futuro en un estudio de caso

Esther Carmona, Dr.ª Laura De Miguel Álvarez

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Qué puede aportar una artista contemporánea a un aula de Educación Infantil. El color de Jessica Stockholder

Dr.ª María Á. Alonso-Garrido, Dr. Miguel Domínguez Rigo

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Invenção, política e afetos: um ensaio sobre a obra de Gui Teixeira e suas relações com o brincar e o jogar

Dr.ª Fernanda Carvalho de Albuquerque

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O jogo de pintar de Arno Stern no Ateliê Pintante do Instituto da Primeira Infância (IPREDE/CE)

Dr.ª Luciane Goldberg

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O presente é a gentileza: a imaginação na leitura e produção de imagens na Educação Infantil

Rayffi Gumercindo Pereira de Souza, Gabrielle de Lima Sousa, Dr.ª Gilvânia Maurício Dias de Pontes

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Artigos em fluxo contínuo

Narrativas orais de uma professora alfabetizadora sobre o processo de alfabetização em tempos de retorno à presencialidade

Me. Cristiane Mortágua Oliveira, Dr.ª Patrícia Ignácio

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Contextualização de uma parceria entre Projeto de Educação Não Formal e Educação Formal

Dr.ª Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Me. Mayra Almeida Toledo

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A autonomia do professor em questão: um estudo a partir dos conceitos de Paulo Freire e José Contreras

Dr. Rodrigo Augusto de Souza, Alexandro José Marques

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Cantando as raízes do Brasil: musicalização Indígena como recurso pedagógico na alfabetização

Ana Tercia Morais da Silva, Dr.ª Kelly Almeida de Oliveira, Jhonatan Wendell Tavares Ferreira

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Contribuições da brincadeira de papéis sociais para autodomínio da conduta na idade pré-escolar: o que dizem as pesquisas

José Carlos Costa Júnior, Dr.ª Cassiana Magalhães

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Desafíos en la articulación entre el currículo nacional de Filosofía, la Educación Media y la formación universitaria en Pedagogía de la Filosofía en Chile

Dr. Gustavo Herrera-Urízar, Souly Cisternas, Dr. Emanuel Arredondo-González

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A realidade da escola ribeirinha no Marajó: análise das condições de deslocamento dos educandos e dos impactos na prática pedagógica docente

Prof. Fábio Rogério Gomes Fortunato, Dr.ª Tânia Regina Lobato dos Santos

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Barreiras atitudinais na educação especial: o olhar de professores da Educação Especial

Prof.ª Alessandra Santana Midlej Café, Dr.ª Andrea Soares Wuo

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Contribuições da Lei n.º 13.146/2015 para o processo de escolarização da Pessoa com Deficiência em Rondônia

Roselaine Luzitana Fracalossi Kokkonen, Dr.ª Marlene Rodrigues, Josineide Macena da Silva

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A formação de professores e o processo de mediação como instrumento de aprendizagem da pessoa com Deficiência Intelectual (DI)

Ana Paula Borges Laurindo, Dr.ª Fabiola Mônica da Silva Gonçalves

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Estratégias de formação docente em serviços educativos especializados e atitudes sociais na escola inclusiva

Dr.ª Vanessa Cristina Paulino, Dr.ª Priscila Benitez, Dr.ª Maria da Piedade Resende da Costa

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Libras para a comunidade acadêmica: um relato da experiência formativa na Universidade Federal de Campina Grande

Dr.ª Aparecida Carneiro Pires, Prof.ª Adriana Moreira de Souza , Geonara Souza Oliveira

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(In)observâncias dos direitos humanos das crianças destacadas em documentos da UNESCO e do PNUD

Dr.ª Maria José de Rezende

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Reflexão sobre as desigualdades sociais entre crianças: revendo as metodologias de pesquisa sobre/com crianças

Pascale Garnier; Isabela Beraldi Esperandio

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Pensar a educação como direito constitucional no Brasil à luz da conscientização proposta por Paulo Freire: um contraponto à visão neoliberal de educação

Ana Cássia Gabriel, Dr. Fábio Antônio Gabriel, Elisângela Moreira

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Literatura infantil e Relações Raciais: estudo sobre pesquisas com crianças

Dr.ª Fabiana de Oliveira, Melissa Lapa Camilo

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A psicologia como um componente na formação de professores do ensino básico – revisão de literatura

Dr. Daniel Cerdeira de Souza

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O ensino da língua frente à internacionalização dos conhecimentos: qual é o espaço do professor?

Dr. Thomas Massao Fairchild

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Tematização do Yoga nas aulas de Educação Física: um panorama dos currículos estaduais brasileiros

Prof.ª Nina Giovana Tassi dos Santos; Prof.ª Eliane Tassi dos Santos; Dr. Luiz Gustavo Bonatto Rufino

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Retratos femininos no século XIX por meio da imprensa: revista A Palavra: Revista Litteraria dedicada á instrucção e recreio da mulher (1891-1897)

Maria Heloisa Scheel da Silva, Dr.ª Simone Burioli, Luana Beatriz Paes Magalhães

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Práticas educativas com Tecnologias Educacionais na educação básica: programação, brinquedos robóticos e processos criativos

Dr.ª Viviane Lima Ferreira, Dr.ª Elisiana Frizzoni Candian

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Diálogos possíveis entre a Pedagogia da Autonomia e interdisciplinaridade: reflexões sobre a formação inicial de pedagogos

Genilda Maria da Silva, Gabriel dos Santos Gomes, Dr. Odair França de Carvalho

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Pandemia, plataformas e trabalho docente: discussões a partir da literatura

discussions based on literature

Fabíola de Jesus Lemos, Dr.ª Lara Carlette Thiengo, Dr.ª Carla da Conceição Lima

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A Cultura de Paz nas escolas municipais de Ponta Grossa sob a óptica da complexidade

Karin Lucila Ranchil, Me. Karine Ferreira Monteiro, Dr.ª Karina Regalio Campagnoli

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Programa Educa Juntos e a formação continuada de professores nas Redes Públicas Municipais de Ensino no Paraná

Caroline Biernaski Ortis, Drª Michelle Fernandes Lima

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Caminhos pedagógicos (re)desenhados pelos professores de Química durante o ensino remoto: foi possível a utilização de atividades experimentais?

Dr.ª Maria Betania Hermenegildo dos Santos, Jaqueline Souza Batista; Quézia Raquel Ribeiro da Silva

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Um olhar sobre a perspectiva das teorias de van Hiele e Registros de Representação Semiótica em tópicos de Geometria plana e espacial em livros didáticos para os anos finais do ensino fundamental

Renata Camargo dos Passos Barros, Dr. Rui Marcos de Oliveira Barros, Dr.ª Leticia Toniete Izeppe Bisconcim

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Singularidades no ofício de ensinar: Experiências de uma professora

Letícia Pacheco de Mello Trotte, Dr.ª Vania Finholdt Angelo Leite

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Experiências Pedagógicas

O uso do documentário “Estou me guardando para quando o carnaval chegar” e as reflexões sobre o mundo do trabalho em uma sequência de aulas de sociologia: um relato de experiência

Dr.ª Luana Lopes

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Iniciação Científica no Novo Ensino Médio: a docência em uma escola pública de Salvador (2024)

Me. Daiana Junqueira Moreira

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Tecendo mini-histórias: educação estética em abordagens participativas na educação infantil

Cristiele Borges dos Santos Cardoso, Dr.ª Elaine Conte, Cristiane Gomes

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Resumo de tese

A produção do conhecimento em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação das universidades do Paraná (1984-2020)

Dr.ª Jaine dos Santos Floriano

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A política educacional do Paraná no período pandêmico 2020- 2021 avaliada por pedagogas das escolas públicas estaduais

Dr.ª Michélle Barreto Justus, Dr.ª Mary Ângela Teixeira Brandalise

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Educação para a democracia – Interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire

Dr.ª Juliana Battistus Mateus Ferreira

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A inclusão e o Programa Residência Pedagógica: reflexões e vivências de licenciandas em Pedagogia em tempos de pandemia (COVID-19)

Dr.ª Samara Cavalcanti da Silva Melo, Dr.ª Neizade Lourdes Frederico Fumes

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