Tecendo mini-histórias: educação estética em abordagens participativas na educação infantil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24573.019

Palavras-chave:

Educação Infantil, Investigação participativa, Mini-histórias, Trabalho conjunto

Resumo

O estudo apresenta um relato de experiência em Educação Infantil, com foco na investigação participativa voltada para crianças de 2 anos. A proposta pedagógica parte da observação dos interesses e curiosidades infantis para desenvolver um projeto centrado na modelagem com argila, integrando brincadeiras e interações que estimulam a imaginação e a criatividade. O trabalho destaca a relevância de uma abordagem ético-estética em todo o processo educativo, abrangendo desde a seleção dos materiais até a disposição do ambiente, criando condições propícias ao desenvolvimento humano e sociocultural. As crianças foram incentivadas a explorar diferentes materialidades, promovendo aprendizagens evolutivas através de experiências sensoriais e estéticas. As professoras acompanharam e documentaram essas (con)vivências, elaborando mini-histórias para registrar as descobertas e os saberes relacionais. Esse processo de construção de conhecimento permitiu refletir sobre a relação entre ética, estética e narratividade, além de enfatizar o protagonismo infantil e a cocriação na escola.

Biografia do Autor

  • Cristiele Borges dos Santos Cardoso, Universidade La Salle - UNILASALLE

    Doutoranda e mestra em Educação pela Universidade La Salle (Unilasalle/RS). Graduada em Pedagogia também pela Unilasalle. É professora na Rede Municipal de Ensino de Novo Hamburgo/RS e integrante do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/Unilasalle/CNPq). E-mail: cris180395@gmail.com

  • Dr.ª Elaine Conte, Universidade La Salle - UNILASALLE

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e em Memória Social e Bens Culturais, da Universidade La Salle, Canoas. Líder do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação, bolsista de Produtividade Desen. Tec. e Extensão Inovadora do CNPq e Pesquisadora Gaúcha da FAPERGS. Graduada em Pedagogia e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria.

  • Cristiane Gomes , Universidade La Salle - UNILASALLE

    Doutoranda em Educação (UNILASALLE). Mestra em Memória Social e Bens Culturais (UNILASALLE). Graduada em Letras (UNILASALLE). Doutoranda em Educação na Universidade La Salle, Canoas/RS. Professora na Rede Municipal de Ensino de Esteio/RS e membro do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação.

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Publicado

20-06-2025

Edição

v. 28 (2025): Publicação Contínua

Seção

Experiências Pedagógicas

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Como Citar

Tecendo mini-histórias: educação estética em abordagens participativas na educação infantil. Olhar de Professor, v. 28, p. 1–23, 20 jun.2025.

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