Publicado: 2022-02-04

Artigos

Formação inicial de professores e a escrita reflexiva

Vilma Nunes da Silva Fonseca

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Formação de professores do campo em ciências da natureza no Brasil: alternância e construção de um projeto de campo e sociedade

Geize Kelle Nunes Ribeiro, Wender Faleiro

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Problematizando paradigmas do Ensino do Teatro com crianças na Rede Pública de Ensino de Santa Maria (RS)

Diego de Medeiros Pereira, Mateus Junior Fazzioni, Ana Paula Gomes Marques

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A revisão textual como forma de avaliação reflexiva e construção interativa entre professor e aluno

Jeize de Fátima Batista, Ana Cecília Teixeira Gonçalves, Maiara Taís Zydek, Emanuele Krewer

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Metodologias ativas na formação do engenheiro do século XXI: desafios e reflexões

Felipe Korbus Sutili, Iara Alessandra Donati Raineri

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Paulo Freire: uma educação do cuidado da vida, do diálogo e do amor ao mundo

Rafael Furtado da Silva, Peri Mesquida

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A organização de espaços de brincadeiras no maternal II: uma experiência com caixas temáticas

Circe Mara Marques, Luciane Catarina Carneiro

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Afeto na educação: transgredindo o lugar de professor/a

Anna Carolina Ioras, Thiago Colmenero Cunha

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Alunos com deficiência física: cognições sobre suas habilidades sociais e de seus colegas

Sueley Carvalho Costa, Irani Lauer Lellis

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Emancipação do olhar: o papel da fotografia numa formação escolar reflexiva

Guilherme Susin Sirtoli, Cláudia Mariza Mattos Brandão

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Da educação 1.0 à educação 3.0: desafios para a prática docente no Século XXI

Adriana Alves Novais Souza, Henrique Nou Schneider

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A valorização social do professor e seu impacto na formação da identidade docente: um estudo analítico

Brenda Raíza Domingos Mendes, Kessy Eduarda Aparecida Marcolino, Roberta Negrão de Araújo

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O circo e a educação dos corpos-criança: possibilidades formativas com espaço para o pensar e o fazer divergente

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Gláucia Andreza Kronbauer

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O desenho infantil potencializado pelos estudos da cultura visual e pela educação estética

Eva Bernadete Budniak Tozato, Rossano Silva

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Egressos da Licenciatura em Educação do Campo: quem são, onde estão e como avaliam sua formação?

Aline Aparecida Angelo

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Representação social de escola sustentável em docentes da educação básica

José Flávio Rodrigues Siqueira, Suzete Rosana de Castro Wiziack, Angela Maria Zanon

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Matemática e redes sociais: um estado da arte sobre a disciplina no ciberespaço

Luzybel Turski Bida, Celia Finck Brandt

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Estudantes público alvo da educação especial e avaliações em larga escala: reflexões a partir de uma rede de ensino do planalto norte catarinense

Karin Rank Liebl, Prof.ª Dr.ª Iana Gomes de Lima, Prof.ª Dr.ª Aliciene Fusca Machado Cordeiro

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Implantação de Biblioteca Comunitária: um instrumento sociopolítico em prol do desenvolvimento cidadão

Ms. José Lucas Matias de Eça, Dr.ª Marlúbia Corrêa de Paula

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Entrelaçando os saberes docentes na privação de liberdade

Dr.ª Kátia Aparecida da Silva Nunes Miranda, Ms. Juliano Cláudio Alves, Ms. Luciane Miranda Faria

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Resenhas

Educação e tecnologia: abordagens críticas

Fernando Roberto Amorim Souza, Nuria Pons Vilardell Camas

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Experiências Pedagógicas

Algumas provocações sobre aprendizagem (e para além) para uma experiência docente em arte

Lislaine Cansi

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A integração curricular para a concretização da educação na perspectiva da formação integral em uma escola de educação profissional no Ceará

José Fábio Vieira de Oliveira, Lucas Melgaço da Silva

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Cidade viva e sonora da terra de Guairacá: experimentações sonoras acerca da história de Curitiba com crianças na Bienal de Arte

João Paulo de Souza da Silva, Daniele Martinez de Oliveira Coelho

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Aprendendo a física mediante experimentos: um olhar da física na comunidade Indígena Misak

Jakeline Amparo Villota Enríquez, Maribel Villota Enríquez

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Aprendizagem significativa a partir das singularidades: contextos

Allana Carla Cavanhi, Carine Marcon, Rachel Karpinski

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“Mulheres e Suas Histórias”: o cinema como ferramenta de ensino para a igualdade gênero

Caroline Pereira Leal

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O desempenho de estudantes da rede pública da Bahia na redação do ENEM: uma abordagem descritiva a partir do Sistema de Avaliação Baiano da Educação

Ms. Jean Márcio de Oliveira

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Traduções

Ser educadora

Alfredo Hoyuelos; Marcelo Oliveira da Silva, Ana Luisa Dias Oliveira

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