Base Nacional Comum Curricular e as Reformas Educacionais da década de 1990

Conteúdo do artigo principal

Dr. Marcus Quintanilha da Silva
https://orcid.org/0000-0002-8305-0024
Doutoranda Danieli D'aguiar Cruzetta
https://orcid.org/0000-0002-4708-7807

Resumo

O objetivo deste trabalho foi de compreender a BNCC como uma política de padronização curricular imersa a contextos similares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), proposto no curso das Reformas Educacionais da década de 1990. Para tanto, o caminho metodológico se pautou em uma perspectiva crítico dialética, estabelecendo um diálogo entre os pontos de vista histórico, econômico e político educacional da atualidade e do momento histórico supracitado. Os resultados indicam que há uma similaridade entre a padronização curricular no contexto das Reformas do último decênio do século XX e a BNCC. Em que pese as particularidades da Base, remontam-se os mesmos dogmas neoliberais que embasaram os PCNs e o alinhamento deles com os testes padronizados e o economicismo na educação.

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Detalhes do artigo

Como Citar
SILVA, M. Q. da; CRUZETTA, D. D. Base Nacional Comum Curricular e as Reformas Educacionais da década de 1990. Olhar de Professor, [S. l.], v. 25, p. 1–25, 2022. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.25.20239.046. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/20239. Acesso em: 4 abr. 2025.
Seção
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no contexto das reformas educacionais
Biografia do Autor

Dr. Marcus Quintanilha da Silva, Universidade Federal do Paraná - UFPR; Faculdade Unina

Doutor em educação pela Universidade Federal do Paraná. Vinculado ao PPGE UFPR como pós-doutorando. Professor do magistério superior - Faculdade Unina. Pesquisa politica, gestão e financiamento da educação.

Doutoranda Danieli D'aguiar Cruzetta, Universidade Federal do Paraná - UFPR

Mestra e Doutoranda em Educação na linha de pesquisa de Políticas Educacionais pela Universidade Federal do Paraná. Graduada em Pedagogia e especialista em Alfabetização e Letramento e Gestão das Organizações Educacionais. Atua como Professora na Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Atua como formadora de professores e profissionais que atuam na Educação Infantil.

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