Base Nacional Común Curricular y las reformas educativas de la década de 1990: contextos similares
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Resumen
El objetivo de este trabajo fue comprender la BNCC como una política de normalización curricular inmersa en contextos similares a los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN), propuestos en el transcurso de las Reformas Educativas de la década de 1990. Para ello, el camino metodológico se basó en una perspectiva dialéctica crítica, estableciendo un diálogo entre lo histórico, lo económico y lo social. y política educativa del presente y del citado momento histórico. Los resultados indican que existe similitud entre la normalización curricular en el contexto de las Reformas de la última década del siglo XX y la BNCC. A pesar de las particularidades de la Base, los mismos dogmas neoliberales que fundamentaron los PCN y su alineamiento con las pruebas estandarizadas y el economicismo en la educación
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