O campo acadêmico da educação especial como ponto de encontro entre universidade e escola
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Publicado:
Dec 17, 2021
Palavras-chave:
atendimento educacional especializado; universidade; parceria; educação especial
Conteúdo do artigo principal
Resumo
O objetivo deste artigo é discutir a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, a partir da parceria colaborativa entre escola e universidade. Como fundamentação teórica foram utilizados Bourdieu (2014); Rousseau (1995, 2008) e diversos autores da Educação Especial e Inclusiva. Para atingirmos o objetivo, o trabalho qualitativo, de cunho bibliográfico abarcou aspectos voltados: (i) conceitos, concepções e paradigmas que permeiam a Educação Especial brasileira; (ii) Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva; e (iii) O papel da universidade brasileira e o campo acadêmico da Educação Especial: ações extensionistas, de ensino e de pesquisa. Destacamos que é fundamental uma atuação acadêmica que supere os discursos individuais, dada à interdisciplinaridade necessária para solução das demandas educacionais típicas desse contexto.
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PAVEZI, M. .; BENITEZ, P. .; CASAGRANDE, R. de C. O campo acadêmico da educação especial como ponto de encontro entre universidade e escola. Olhar de Professor, [S. l.], v. 24, p. 1–18, 2021. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.24.19859.093. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/19859. Acesso em: 27 dez. 2024.
Seção
Educação Inclusiva: pesquisas, políticas e práticas pedagógicas
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