El ámbito académico de la educación especial como punto de encuentro entre universidad y escuela
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Publicado:
Dec 17, 2021
Palabras clave:
Servicio educativo especializado. Universidad. Asociación. Educación especial.
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Resumen
El objetivo de este artículo es discutir la Educación Especial desde la perspectiva de la Educación Integrada, desde la alianza colaborativa entre la escuela y la universidad. Como fundamento teórico se utilizó Bourdieu (2014); Rousseau (1995, 2008) y varios autores de Educación Especial e Inclusiva. Para lograr el objetivo, el trabajo cualitativo, de carácter bibliográfico, abordó aspectos relacionados con: (i) conceptos, conceptos y paradigmas que impregnan la Educación Especial brasileña; (ii) Servicio Educativo Especializado desde la perspectiva de la Educación Integrada; (iii) El papel de la universidad brasileña y el campo académico de la Educación Especial: acciones de extensión, docencia e investigación. Destacamos que un desempeño académico que vaya más allá de los discursos individuales es fundamental, dado el carácter interdisciplinario necesario para atender las demandas formativas propias de este contexto.
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PAVEZI, M. .; BENITEZ, P. .; CASAGRANDE, R. de C. El ámbito académico de la educación especial como punto de encuentro entre universidad y escuela. Olhar de Professor, [S. l.], v. 24, p. 1–18, 2021. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.24.19859.093. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/19859. Acesso em: 22 nov. 2024.
Sección
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