The academic field of special education as a meeting point between university and school
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Published:
Dec 17, 2021
Keywords:
Specialized educational service. University. Partnership. Special education.
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Abstract
The aim of this article is to discuss Special Education from the perspective of Inclusive Education, from the collaborative partnership between school and university. As a theoretical foundation, several authors from special and inclusive education were used, such as Bourdieu (2014) and Rousseau (1995, 2008). In orden to achieve our goal as a qualitative approach from a bibliographic nature, we addressed aspectes related to: a) concepts, concepts and paradigms that permeate Brazilian Special Education; b) Specialized Educational Service from the perspective of Inclusive Education; and c) The role of the Brazilian university and the academic field of Special Education: extension, teaching and research actions. We emphasize that is paramount to have an academic action that overcomes individual speeaches, given the required interdisciplinary to solve typical educacional demands in this context.
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PAVEZI, M. .; BENITEZ, P. .; CASAGRANDE, R. de C. The academic field of special education as a meeting point between university and school. Olhar de Professor, [S. l.], v. 24, p. 1–18, 2021. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.24.19859.093. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/19859. Acesso em: 3 jul. 2024.
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Educação Inclusiva: pesquisas, políticas e práticas pedagógicas
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