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Vol. 12 Núm. 2 (2017): Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença
Vol. 12 Núm. 2 (2017): Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.12i2
Publicado:
2016-10-20
Expediente
Expediente v.12 n.2
PDF (portugués (Brasil))
Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença
Apresentação
Gilmar de Carvalho Cruz, Silvia Christina de Oliveira Madrid, David Rodrigues
314-316
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Educación Física: formación de profesores e inclusión
David Rodrigues, Luzia Lima-Rodrigues
317-333
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Formación continuada para profesores de Educación Física: la Tecnología Asistiva favoreciendo a la inclusión escolar
Maria Luiza Salzani Fiorini, Eduardo José Manzini
334-355
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El proceso de formación inicial en Educación Física en la inclusión participativa: ¿qué dicen los graduados?
Maria das Graças Carvalho Silva de Sá, Daniela Lima Bonfat, Erineusa Maria da Silva, José Francisco Chicon, Zenólia Christina Campos de Figueiredo
356-372
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XML (portugués (Brasil))
Programa de formación para compañeros tutores: la tutoría en el proceso de inclusión escolar en las clases de Educación Física
Joslei Viana de Souza, Mey de Abreu van Munster, Lauren Leiberman, Maria da Piedade Resende da Costa
373-394
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XML (portugués (Brasil))
Concepciones pedagógicas de Educación Física: los conceptos de diferencia e inclusión
Telma Adriana Pacífico Martineli, Keros Gustavo Mileski
395-413
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Concepciones de profesores de Educación Física sobre la inclusión escolar
Raíssa Forte Pires Cunha, Adriana Leite Limaverde Gomes
414-429
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XML (portugués (Brasil))
Educación Física en la escuela y políticas de inclusión: entre la administración de riesgos y la enseñanza
Roseli Belmonte Machado
430-447
PDF (portugués (Brasil))
XML (portugués (Brasil))
El tratamiento de las diferencias en los currículos de progreso, psicomotor y de la educación física
Pedro Xavier Russo Bonetto, Marcos Ribeiro das Neves, Marcos Garcia Neira
448-463
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XML (portugués (Brasil))
La diferencia en el currículo del estudio cultural: una Educación (Física) menor
Hugo César Bueno Nunes, Marcos Garcia Neira
464-480
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XML (portugués (Brasil))
Acerca de las masculinidades en la Educación Física escolar: cuestiones teóricas, horizontes políticos
Leandro Teófilo Brito, Miriam Soares Leite
481-500
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XML (portugués (Brasil))
Entre queerpos y discursos: normalización de conductas, homosexualidades y homofobia en las prácticas de la Educación Física Escolar
Vagner Matias do Prado
501-519
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XML (portugués (Brasil))
Acerca del compromiso de la Educación Física para la inclusión social de los negros
Vanessa Gomes de Castro
520-535
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Deporte paraolímpico: difícil inclusión, incorporación tecnológica, cuerpos competitivos
Danielle Torri, Alexandre Fernandez Vaz
536-550
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XML (portugués (Brasil))
Juegos y bromas en el desarrollo de la atención y de la memoria en alumnos con discapacidad intelectual
Nerli Nonato Ribeiro Mori, João Paulo dos Passos Santos, Elsa Midori Shimazaki, Lucyanne Cecília Dias Goffi, Viviane Gislaine Caetano Auada
551-569
PDF (portugués (Brasil))
XML (portugués (Brasil))
Educación Física Escolar e Inclusión: una revisión sistemática de la producción de los estudiantes de Posgrado en Brasil
Patricia Santos de Oliveira, João Paulo da Silva Nunes, Mey de Abreu van Munster
570-590
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Resenhas
UNESCO. Diretrizes em Educação Física de qualidade: para gestores de políticas. Brasília: UNESCO, 2015.
Eduard Angelo Bendrath, Andréia Paula Basei, Fagner Sene Rodrigues
591-594
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Demanda Contínua - Artigos
El trabajo y los trabajadores en el tercer anillo en la Región Metropolitana de Curitiba: parcialidad, bajo nivel de capacitación y desafíos educativos
Patrícia Correia de Paula Marcoccia, Maria de Fátima Rodrigues Pereira
595-616
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El niño como actor social - críticas, réplicas y desafíos teóricos y empíricos
Rita de Cássia Marchi
617-637
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El movimiento de la constitución de la historia de la Pedagogía de y su objeto de estudio: articulación con los conceptos de la pedagogía en la formación del pedagogo
Miryan Cruz Debiasi, Ademir Damazio
638-656
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XML (portugués (Brasil))
La concepción de Pedagogía Social en la formación de los Educadores Sociales en España
Érico Ribas Machado
657-681
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