Ética na pesquisa em educação: os limites e desafios ante a Inteligência Artificial
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.24293.004Abstract
Neste artigo, desenvolvem-se algumas reflexões sobre a ética no campo da pesquisa em educação, indagando tanto sobre a regulamentação quanto sobre as novas dimensões que o problema assume com a inserção das novas tecnologias digitais, basicamente a Inteligência Artificial (IA). O pressuposto teórico-metodológico funda-se no pensamento crítico, de modo que a questão ética apresenta uma dimensão política que procede das condições sociais e históricas. Retomam-se dados da situação atual dos debates sobre a IA na pesquisa em educação e questiona-se sobre a necessidade de marcos regulatórios institucionais que ordenem a pesquisa científica na área de Ciências Humanas e, especificamente, na área de Educação.
Palavras-chave: Ética na pesquisa. Ética na pesquisa em educação. IA na pesquisa em educação.
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