Gramsci e a educação: sobre o significado de uma educação de formação integral
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26313.066Resumo
Este artigo retoma alguns aspectos dos escritos de Gramsci para acentuar a importância de uma educação integral para a formação dos trabalhadores, no contexto de sua formação e emancipação política. O significado da educação de formação integral, objetivo desta pesquisa, insere-se no contexto das relações de hegemonia e da formação de um projeto alternativo de sociedade, que implica a relação entre política, economia e cultura. A hegemonia assume novas formas à medida das mutações do modo de produção capitalista e demonstra que a política adquire uma dimensão ideológica e cultural, tendo nos trabalhadores e subalternos os sujeitos e destinatários de uma pedagogia de preparação para o trabalho. A análise da pedagogia gramsciana não pode ser dissociada de sua teoria do conhecimento e de sua concepção política, tendo a filosofia da práxis como pressuposto central. A metodologia aplicada é o materialismo histórico, com base essencialmente bibliográfica.
Palavras-chave: Hegemonia. Educação integral. Gramsci.
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