Privatización de la evaluación del PNE (2014-2024): Itaú Social y Meta 19
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.9.23197.006Resumen
Este artículo tiene como objetivo problematizar la utilización del Referencial de la Calidad de la Gestión de la Educación en la Red Municipal del Itaú Social como instrumento de evaluación de la Meta 19 del Plan Nacional de Educación. Se caracteriza como una investigación cualitativa de tipo documental y utiliza el software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (Iramuteq) como instrumento de ayuda en los análisis. Basándose en el pensamiento de Hannah Arendt, se discute la relación entre lo público y lo privado, además de las concepciones de Antoni Verger sobre la privatización. También se dialoga con John Friedmann en lo que respecta al ciclo de políticas. Los resultados indican que el Referencial del Itaú Social cumple con parte de las Estrategias de la Meta 19 del Plan, sobre todo al considerar el indicador auxiliar de monitoreo del Observatorio del Plan Nacional de Educación. Sin embargo, la implicación de la utilización del Referencial para la evaluación del Plan Nacional de Educación, en específico de la Meta 19, indica que los intereses privados buscan ganar visibilidad "pública" mediante la adopción de este documento por parte de las Secretarías Municipales de Educación.
Palabras clave: Plan Nacional de Educación. Itaú Social. Público y privado.
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