The production of knowledge about the National Common Curricular Base in Brazil: survey of thesis, dissertations and articles
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.6.18101.003Abstract
The objective of this text is to present a survey of articles, theses and dissertations on the National Common Curriculum Base (Base Nacional Comum Curricular – BNCC). The survey includes 501 articles and 101 theses and dissertations. It indicates the possibility of organizing publications into 20 categories and explains the centrality of the production of knowledge about the BNCC as a curriculum policy, followed by its relationship with the Portuguese Language and Mathematics. The productions on the BNCC indicate a wide capacity for dialogue with teacher training policies, evaluation policies and education management policies and with the stages of Basic Education. There is also a partial or total absence of productions on fields and themes such as Human Rights Education, Inclusive Education and Education for Ethnic-Racial Relations.
Keywords: Education policies. BNCC. Knowledge production.
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