Chamada para dossiê

Chamada de artigos para dossiê

Tema: Redes e Políticas Educacionais: debates teóricos, metodológicos e problematizações

Editores responsáveis:

Marina Avelar - NORRAG - Graduate Institute of International and Development Studies (Suíça)

César Tello - Universidad Nacional Tres de Febrero (UNTREF, Argentina)

Jorge Gorostiaga - CONICET - Universidad Nacional de San Martin (UNSAM, Argentina)

Miguel Ângelo Silva da Costa - Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG, Brasil) - Bolsista de Pós-Doutorado

Jefferson Mainardes - Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG, Brasil)

Prazo para o envio de textos: prorrogado até 30 de outubro de 2019

Previsão de publicação: no v. 5 (2020). A revista publica artigos de forma contínua. Os artigos são publicados após a aprovação, revisão e diagramação.

Diretrizes para autores: estão disponíveis no site da revista

http://www.revistas2.uepg.br/index.php/retepe/about/submissions#authorGuidelines

Contato: revistarelepe@gmail.com

Orientações gerais:

            A Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa tem como objetivo publicar artigos relacionados aos estudos teóricos e epistemológicos em Política Educacional. A revista é publicada sob a responsabilidade da Red de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa (ReLePe). Informações sobre essa rede podem ser encontradas em www.relepe.org.

            A noção de "redes" encontra-se enraizada no campo da produção do conhecimento acadêmico contemporâneo. Embora haja expressiva variedade de perspectivas teóricas, há um elemento comum em todas as análises:  as interações formais e informais entre distintos atores sociais em um determinado campo.

            O dossiê tem como objetivo publicar artigos inéditos dedicados ao enfoque das Políticas Educacionais em perspectivas de abordagens teóricas ou metodológicas que contemplem a noção de redes, aqui entendida como um grupo de atores (instituições e/ ou agentes individuais) com objetivos e formas de atuação próprias no âmbito dos processos de formulação, implementação e desenvolvimento das políticas educacionais. 

Os temas pertinentes à temática do dossiê são os seguintes:

• Discussões sobre o conceito de redes e suas possíveis interfaces com as políticas educacionais;
• Discussões teóricas e metodológicas acerca da análise de redes e políticas educacionais;
• Teorizações e problematizações dos modelos de análise de rede e suas contribuições para o enfoque das políticas educacionais;
• Problematizações acerca das mediações entre Estado, sociedade e políticas educacionais;
• Análises empíricas acerca do conteúdo, transações e significados das relações tecidas no âmbito das redes de políticas.
• Situação da pesquisa sobre Análise de Redes Sociais e Políticas Educacionais;
• Estudos sobre Linhas de Pesquisa, Grupos de Pesquisa, Redes de Pesquisas sobre a temática do dossiê.

Para obter informações mais completas a respeito das temáticas acima citadas, sugerimos consultar:

-  o site da ReLePe (www.relepe.org), em especial a Biblioteca Temática e a descrição dos “Eixos de Investigação”.

- os artigos já publicados na Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, disponível em: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/retepe/issue/archive

Etapas do processo de avaliação de artigos:

1 – Avaliação preliminar pelas editoras convidadas e equipe editorial da revista com relação à pertinência do artigo ao tema proposto, adequação da linguagem, observação das normas da redação acadêmica;

2 – Avaliação por pares;

3 – Revisão dos artigos;

4 – Publicação e divulgação do dossiê.

Convocatoria de artículos para dossier

Tema: Redes y Políticas Educativas: debates teóricos, metodológicos y problematizaciones

Editores responsables:

Marina Avelar - NORRAG - Graduate Institute of International and Development Studies (Suíça)

César Tello - Universidad Nacional Tres de Febrero (UNTREF, Argentina)

Jorge Gorostiaga - CONICET - Universidad Nacional de San Martin (UNSAM, Argentina)

Miguel Ângelo Silva da Costa - Universidad Estadual de Ponta Grossa (UEPG, Brasil) - Becario de Pos-Doctorado

Jefferson Mainardes - Universidad Estadual de Ponta Grossa (UEPG, Brasil)

Plazo para el envío de textos: hasta el 30 de octubre de 2019

Estimación de publicación: v. 5 (2020). La revista publica artículos de forma continua. Los artículos se publican luego de la aprobación, revisión y diagramación.

Directrices para autores: disponibles en el sitio de la revista.

 http://www.revistas2.uepg.br/index.php/retepe/about/submissions#authorGuidelines

Contacto:  revistarelepe@gmail.com

Orientaciones generales:

            La Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa tiene como objetivo publicar artículos relacionados a los estudios teóricos y epistemológicos en Política Educativa. La revista se publica bajo la responsabilidad de la Red de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa (ReLePe). Información sobre la Red se puede encontrar en www.relepe.org.

            La noción de “redes” se encuentra enraizada en el campo de la producción de conocimiento académico contemporáneo. Si bien se expresa en variadas perspectivas teóricas, hay un elemento común en todos los análisis: las interacciones formales e informales entre distintos actores sociales en un determinado campo.

            El dossier tiene como objetivo publicar artículos inéditos dedicados al enfoque de las Políticas Educativas en perspectivas de abordajes teóricos o metodológicos que contemplen la noción de redes, aquí entendida como un grupo de actores (instituciones, y/o agentes individuales) con objetivos y formas de actuación propias en el ámbito de los procesos de formulación, implementación y desarrollo de las políticas educativas.

Los temas pertinentes a la temática del dossier son los siguientes:

• Discusiones sobre el concepto de redes y sus posibles interfaces con las políticas educativas;
• Discusiones teóricas y metodológicas acerca del análisis de redes y políticas educativas;
• Teorizaciones y problematizaciones de los modelos de análisis de redes y sus contribuciones al enfoque de las políticas educativas;
• Problematizaciones acerca de las mediaciones entre Estado, sociedad y políticas educativas;
• Análisis empíricos acerca de contenidos y significados de las relaciones tejidas en el ámbito de las redes de políticas;
• Situación de la investigación sobre Análisis de Redes Sociales y Políticas Educativas;
• Estudios sobre Líneas de Investigación, Grupos de Investigación, Redes de Investigación sobre la temática del dossier.

Para obtener información más completa respecto de las temáticas citadas, sugerimos consultar:

- El sitio de la ReLePe (www.relepe.org), en especial la Biblioteca Temática y la descripción de los “Ejes de Investigación”.

- Los artículos ya publicados en la Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, disponible en: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/retepe/issue/archive

Etapas del proceso de evaluación de artículos:

1 – Evaluación preliminar por los editores invitados y el equipo editorial de la revista en relación a la pertinencia del artículo al tema propuesto, adecuación del lenguaje, observación de las normas de redacción académica;

2 – Evaluación por pares;

3 – Revisión de artículos;

4 – Publicación y divulgación del dossier.