The sctructuralismo as epistemology and method

Authors

  • Luis Francisco Ochoa Rojas Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia

DOI:

https://doi.org/10.5212/retepe.v.4.012

Abstract

Abstract: The aim of this article is to illustrate the teachers, researchers, academics and students of the Human and Social Sciences, in a general view, but with distinctive features, about history, some theoretical foundations and some final considerations on the set of ideas and methods known as Structuralism. The methodology used was the investigation of bibliographical and documentary sources, selection of topics and pertinent texts to characterize structuralism, critical interpretation of contents for the elaboration of the text of the article and its composition. The article tends to conclude that structuralism moves between two extreme intentions, one of a Spinozist nature, in which the order of true knowledge without subject is emphasized; and another Nietzschean intention, which emphasizes expressing the play of the signifier and the meaning in the construction of knowledge.

 

Keywords: Structuralism. Structure. Epistemology. Structuralist method.

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Author Biography

Luis Francisco Ochoa Rojas, Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia

Magíster en Educación, Especialista en Filosofía de la Ciencia, Licenciado en Psicología y Pedagogía. Experiencia en cargos de asesoría, consultoría y dirección de proyectos de investigación en Educación y Ciencias Sociales En Centro de Diseño y Metrología del SENA-Colombia. Asesor metodológico en investigación en Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia y en trabajos de grado de maestría en varias universidades. Metodólogo en investigación aplicada en proyectos tecnológicos y en programas de formación tecnológica. Asesor metodológico en escritura de textos tecno-científicos. Conferencista en eventos nacionales e internacionales de metodologías de la investigación, epistemología y filosofía de la ciencia. Experiencia en formulación, ejecución y evaluación de proyectos de investigación en educación y ciencias sociales. Experiencia en docencia a nivel de maestría en Epistemología, Filosofía de la Ciencia y Metodologías de la Investigación. Experiencia en análisis lógico-semántico de hipótesis y problemas científicos. Autor de libro y de artículos sobre epistemología de la evaluación educativa, epistemologías y metodologías de la investigación, relaciones entre educación, política y economía, lógicas en el proceso de investigación, análisis socio-económico en la formación profesional y tecnológica.  

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Published

2019-06-16

How to Cite

OCHOA ROJAS, L. F. The sctructuralismo as epistemology and method. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, [S. l.], v. 4, p. 1–12, 2019. DOI: 10.5212/retepe.v.4.012. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/13735. Acesso em: 3 nov. 2024.

Issue

Section

Artículos