A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE.

Autores/as

Resumen

Este artigo apresenta uma pesquisa sobre a importância da relação escola, família e comunidade. Procurou analisar o papel da família como formadora do ser humano por meio da educação. A reflexão sobre o engajamento da família e da comunidade na escola e no seu processo educacional é o objetivo principal desta pesquisa descritiva. O estudo de natureza qualitativa tem início no pensamento fenomenológico da educação e da família como elementos impulsionadores do desenvolvimento social. A fundamentação teórica, obtida pela revisão de literatura é atribuída a um conjunto de autores de áreas correlatas à educação. Foram observadas, por meio de estudo de caso em escola de uma comunidade carente, iniciativas de integração escola, família e comunidade. O estudo pretende motivar outras discussões sobre a relação da escola, família e comunidade em benefício do aluno, proporcionando-lhe uma educação de qualidade para a cidadania e a paz.

Palavras-chave: Educação. Relação. Escola. Família. Comunidade.

Biografía del autor/a

Nelson Pereira de Sá, Universidade Católica de Brasília - UCB

Psicólogo, Pós-graduação em Metodologia do Ensino Superior, Mestre em Educação/UFAM, Professor da/UFRJ, cedido à Faculdade de Educação da UnB, Doutorando em Educação UCB.

Geraldina Vicente Sol, Universidade Católica de Brasilia

Formada em Estudos Sociais, Professora de Escola Pública, Pós-graduada em Metodologia e Didática de Ensino e Mestranda em Educação na UCB.

Valdivina Alves Ferreira , Universidade Católica de Brasilia

Doutorado – Universidade Católica de Brasília (UCB), Brasília/DF; Grupo de Estudos e Pesquisas: Políticas Públicas Educacionais no âmbito da educação básica.

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Publicado

2021-04-05

Cómo citar

PEREIRA DE SÁ, N.; VICENTE SOL, G.; ALVES FERREIRA , V. . A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE. . Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas, [S. l.], v. 29, p. 16, 2021. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/sociais/article/view/17080. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 29 (2021): Ano 2021

Sección

Artigos

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