Los desafíos de incluir las perspectivas locales y regionales en la enseñanza de una historia argentina más compleja<I><BR> Os desafios de incluir perspectivas locais e regionais no ensino de uma história argentina mais complexa

Resumo

Resumen: Si observamos la mayoría de las producciones historiográficas que pretenden cubrir de manera más general la denominada "Historia Nacional Argentina", especialmente en los manuales escolares y en las obras de divulgación general, y más acentuadamente aún si prestamos atención a los mapas que nos provee el sistema educativo para enseñar en las aulas, rápidamente observamos el peso que todavía tiene una visión centralizada y homogénea de los procesos históricos. Desde esa perspectiva, la "historia
nacional" se recluye dentro de los límites de la soberanía territorial del Estado, mientras que el desarrollo de la pampa húmeda y del modelo agroexportador, con clara vocación atlántica, se sobreponen a la incorporación de las particularidades de otras regiones del interior del país, en especial de aquellas más periféricas y marginales a tal modelo. En este artículo pretendemos, con especial atención a las investigaciones de la autora sobre el espacio patagónico, destacar la necesidad de incorporar las
producciones historiográficas en perspectiva local y regional como una manera de complejizar estas visiones generalizantes de la historia nacional argentina e incorporarlas a los procesos de enseñanza, particularmente en los niveles no universitarios.
Palabras clave: Historia Loca. Enseñanza. Complejidad.

Resumo: Se observarmos a maioria das produções historiográficas que buscam abordar de maneira mais geral a chamada "História Nacional da Argentina", especialmente nos livros escolares e obras de divulgação geral, e ainda mais se prestarmos atenção aos mapas fornecidos pelo sistema educacional para ensinar nas salas de aula, rapidamente observamos o peso que ainda tem uma visão centralizada e homogênea dos processos históricos. Nessa perspectiva, a "história nacional" está confinada aos limites da soberania territorial do Estado, enquanto o desenvolvimento da pampa úmida e do Modelo agroexportador, com clara vocação atlântica, sobrepõe-se à incorporação das particularidades de outras
regiões do interior do país, especialmente aquelas que são mais periféricas e marginais a tal modelo. Neste artigo pretendemos, com especial atenção à pesquisa da autora sobre o espaço da Patagônia, destacar a necessidade de incorporar produções historiográficas na perspectiva local e regional como forma de tornar mais complexas essas visões generalizadoras da história nacional da Argentina e incorporá-las aos processos de ensino, particularmente a nível não universitário.
Palavras-chave: História Local. Ensino. Complexidade.

Abstract: If we observe the majority of the historiographic productions whichpursue to cover in a more extensive way the so-called "Argentine National History", especially in school textbooks and general dissemination works, and even more so if we pay attention to the maps provided by the educational system to teach in the classrooms, we quickly observe the importance that still has a centralized and homogenous vision of the historical processes. From this perspective, the "national history" is confined within the limits of the territorial sovereignty of the State, while the development of the humid pampa and the agro-export model, with a clear Atlantic vocation, overlap the incorporation of the particularities of other regions of the interior of the country, especially those that are more peripheral and marginal to such a model. In this article we intend, with special attention to the author's research on the Patagonian space, highlight the need to incorporate historiographic productions in local and regional perspective as a way to make these generalizing visions of Argentina's national history more complex and incorporate them into the processes of teaching, particularly at non-university levels.

Keywords: Local History. Teaching. Complexity.