La excursión virtual como recurso en la educación ambiental durante la pandemia - traducción al espacio real
DOI:
https://doi.org/10.5212/TerraPlural.v.16.2221014.035Palabras clave:
Espacio virtual, enseñanza a distancia, espacios de enseñanza no formal.Resumen
La pandemia y el consecuente aislamiento social cambiaron la percepción del espacio y la relación entre lo real y lo virtual. En este trabajo se analiza una experiencia de enseñanza a distancia realizada durante la pandemia del COVID-19, con el fin de reflexionar sobre cómo se dio la apropiación, traducción y resignificación
del espacio virtual al real, es decir, qué construcción hicieron los estudiantes. en cuanto a la comprensión de los contenidos y lugares explorados virtualmente. Los resultados obtenidos permiten inferir sobre el rol agregador de los espacios de enseñanza no formal y la importancia del uso de diferentes herramientas didácticas en la búsqueda de superar las más variadas limitaciones, incluso en momentos de aislamiento social.
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Derechos de autor 2022 Adriane Dall'Acqua de Oliveira, Ariadne Dall'Acqua Ayres, Fernanda da Rocha Brando Fernandez, Lia Maris Orth Ritter Antiqueira, Luiz Alberto Pilatti
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