La excursión virtual como recurso en la educación ambiental durante la pandemia - traducción al espacio real

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/TerraPlural.v.16.2221014.035

Palabras clave:

Espacio virtual, enseñanza a distancia, espacios de enseñanza no formal.

Resumen

La pandemia y el consecuente aislamiento social cambiaron la percepción del espacio y la relación entre lo real y lo virtual. En este trabajo se analiza una experiencia de enseñanza a distancia realizada durante la pandemia del COVID-19, con el fin de reflexionar sobre cómo se dio la apropiación, traducción y resignificación
del espacio virtual al real, es decir, qué construcción hicieron los estudiantes. en cuanto a la comprensión de los contenidos y lugares explorados virtualmente. Los resultados obtenidos permiten inferir sobre el rol agregador de los espacios de enseñanza no formal y la importancia del uso de diferentes herramientas didácticas en la búsqueda de superar las más variadas limitaciones, incluso en momentos de aislamiento social.

Publicado

2022-10-10

Cómo citar

OLIVEIRA, A. D. de; AYRES, A. D.; FERNANDEZ, F. da R. B.; ANTIQUEIRA, L. M. O. R.; PILATTI, L. A. La excursión virtual como recurso en la educación ambiental durante la pandemia - traducción al espacio real. Terr@ Plural, [S. l.], v. 16, p. 1–9, 2022. DOI: 10.5212/TerraPlural.v.16.2221014.035. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/tp/article/view/21014. Acesso em: 25 dic. 2024.

Número

Sección

Artículos