La pandemia de COVID-19 y el sentido de la vida: una intervención educativa
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Resumen
Este estudio tuvo como objetivo comprender las perspectivas de sentido de la vida vinculadas al contexto educativo durante la pandemia de COVID-19. En la intervención participaron quince profesionales de una escuela pública estatal de la ciudad de João Pessoa-Paraíba, siendo 3 profesores de la Escuela Primaria II, 9 de la Bachillerato, 2 gerentes y 1 profesional del Sector Administrativo de la Escuela. Las edades oscilaron entre 27 y 63 años (M = 41,2, SD = 10,97), en su mayoría católicas y mujeres. Su perspectiva teórica fue la Logoterapia y Análisis Existencial, terapia a través del significado. Las perspectivas de sentido de la vida se entendieron desde tres ejes principales: 1) Actitudes de los profesionales escolares hacia el momento pandémico; 2) Consideraciones sobre la autopercepción de la vida y de uno mismo; y 3) Consideraciones sobre el sentido de la vida. Así, se pudo resaltar la característica humana de la autotrascendencia de la existencia que se acentuó más en el período pandémico.
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