A Biologia do Conhecer na Educação: interlocuções com a Pedagogia Libertadora

Jennifer Caroline de Sousa

doi:10.5212/OlharProfr.v.29.25560.018

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Publicado: 2026-06-07

DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.29.25560.018

Palabras clave:

Humberto Maturana, Paulo Freire, Fundamentos de la Educación, Epistemología, Etnografía Escolar

Dr.ª Jennifer Caroline de Sousa

Universidade Federal de Lavras

https://orcid.org/0000-0003-2701-1263

Resumen

No aplica.

Número

Vol. 29 (2026): Publicação contínua

Sección

Resumo de tese

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Biografía del autor/a

Dr.ª Jennifer Caroline de Sousa, Universidade Federal de Lavras

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas e do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Ambiental da Universidade Federal de Lavras.

Cómo citar

La Biología del Conocer en la Educación: diálogos con la Pedagogía Liberadora. Olhar de Professor, [S. l.], v. 29, p. 1–2, 2026. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.29.25560.018. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/25560. Acesso em: 9 jun. 2026.

Referencias

SOUSA, J. C. A Biologia do Conhecer na Educação: interlocuções com a Pedagogia Libertadora. Tese de Doutorado – Universidade de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Educação. São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-14042023-134445/pt-br.php

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