A Revista Olhar de Professor é um periódico acadêmico semestral. Publi­ca artigos, relatos de práticas docentes, experiências pedagógicas significativas, relatórios de projetos de pesquisa e extensão, resenhas, entrevistas e textos de palestras proferidas, produções de pesquisadores ligados à docência, extensão universitária e pesquisa na grande área da educação.

Publicado: 31-08-2010

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Conselho Editorial

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Artigos em fluxo contínuo

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO: ORIGENS, TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS NA SOCIEDADE CONTEMPORANEA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.207231

Adriana Regina Santos, Alípio Dias Casali

207-231

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.207231

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NO CONTEXTO DA REFORMA EDUCACIONAL BRASILEIRA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.233256

Silza Maria Pasello Valente

233-256

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.233256

A QUALIDADE DE VIDA DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.257285

Pura Lúcia Oliver Martins

257-285

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.257285

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS LICENCIATURAS EM PEDAGOGIA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.287308

Priscila Mara de Araujo Gualberto, Rafael Almeida

287-308

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.287308

INTELECTUAIS DO PARTIDO DOS TRABALHADORES: PRINCÍPIOS E TENSÕES NA POLÍTICA EDUCACIONAL - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.309329

Rosely Aparecida Bittencourt

309-329

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.309329

EXPECTATIVAS DE INTERAÇÃO ENTRE O SUPERVISOR PEDAGÓGICO E O PROFESSOR: CONTROLE OU AUTONOMIA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.331357

Aparecida Alice Barbosa, Cínara Gomes da Silva, Sulamita Coelho Ribeiro do Nascimento

331-357

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.331357

O PODER DO RÍTMO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.359378

Katharine Smithrim, Martha Maria Prata-Linhares

359-378

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.359378

DEZ NOTAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.379388

Graziela Giusti Pachane

379-388

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.379388

TEXTOS LITERÁRIOS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: NOVAS POSSIBILIDADES DE LEITURA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.389401

Eda Maria de Oliveira Henriques

389-401

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.389401

CAMINHOS POSSÍVEIS PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA EM SALA DE AULA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.403412

Rafaela Stopa

403-412

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.403412

O ENSINO/APRENDIZAGEM DO INGLÊS NO 1º CICLO - CONCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DOS PROFESSORES: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.413439

Ana Paula Couceiro Figueira, Maria Alice Pereira Serra

413-439

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DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i2.413439