Pensamento educacional freireano: perspectivas humanistas e libertadoras

Autores

  • Rosária Helena Ruiz Nakashima Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml Autor
  • Rejane Cleide Medeiros de Almeida Universidade Federal do Tocantins image/svg+xml Autor
  • Bruna da Silva Cardoso Colégio Estadual Sebastião Rodrigues Sales, Brasilândia-TO Autor

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.16764.209209229432.0828

Palavras-chave:

Pedagogia do oprimido, Metodologia de investigação conscientizadora, Descoberta crítica

Resumo

O pensamento educacional freireano nos mobiliza a refletir sobre educação dialógica, saberes docentes e metodologias de ensino problematizadoras, que nos inspiram a pensar, a sentir e a agir em busca da humanização, da vida e da libertação de homens e mulheres. O objetivo deste artigo é apresentar alguns matizes do pensamento de Paulo Freire, elucidando as perspectivas libertadoras e humanistas de sua pedagogia. Os resultados das reflexões apontam que conhecer, revisitar e/ou reinventar as ideias de Freire são práticas essenciais para aqueles que acreditam que a educação dialógica é fundamental para os processos de recriação de um mundo mais justo, inclusivo, acolhedor, generoso e sustentável.

Biografia do Autor

  • Rosária Helena Ruiz Nakashima, Universidade Federal do Tocantins

    Doutora em Educação (Universidade de São Paulo - USP). Professora na Universidade Federal do Tocantins (Curso de História e Programa de Pós-Graduação em Estudos de Cultura eTerritório).

  • Rejane Cleide Medeiros de Almeida, Universidade Federal do Tocantins

    Doutora em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás, Mestra em Educação pela Universidade Federal de Goiás, Especialista em educação e agroecologia pela Universidade Estadual de Goiás, Graduada em História pela Universidade Federal de Pernambuco. Docente do Ensino Superior do Departamento de Educação do Campo- Artes e Música, Vice-coordenadora e docente do Programa de pós-graduação em Estudos de Cultura e Território (PPGCult) da Universidade Federal do Tocantins.

  • Bruna da Silva Cardoso, Colégio Estadual Sebastião Rodrigues Sales, Brasilândia-TO
    Graduada em História (Licenciatura) e Mestra em Estudos de Cultura e Território pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Professora da Rede Estadual de Ensino do Tocantins, no Colégio Estadual Sebastião Rodrigues Sales, Brasilândia-TO.   

Downloads

Publicado

08-12-2020

Edição

v. 23 (2020): Publicação Contínua

Seção

Caderno temático: A atualidade do Pensamento de Paulo Freire

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).

c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.

d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.

e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

______________

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Como Citar

Pensamento educacional freireano: perspectivas humanistas e libertadoras. Olhar de Professor, v. 23, p. 1–12, 8 dez.2020.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)