v. 10 n. 1 (2007)

Artigos em fluxo contínuo

• A PEDAGOGIA EM QUESTÃO

  José Carlos Libâneo

  • Artigo

• AS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA: UMA EXPRESSÃO DA EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA

  Marli de Fátima Rodrigues, Acácia Zeneida Kuenzer

  • Artigo

• LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN: AVANCES Y TEMAS PENDIENTES

  Carlos Marcelo García

  • Artigo

• APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM CURSO A DISTÂNCIA: A VERSÃO DOS PROFESSORES

  Maria Elizabete Souza Couto, Emilía Freitas de Lima

  • Artigo

• PROFESSORES INICIANTES DE LÍNGUA INGLESA: CONFLITOS E RE/ESTRUTURAÇÕES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

  Ademar da Silva, Denise M. Margonari

  • Artigo

• A EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL (TERCEIRO E QUARTO CICLOS): ANÁLISE DO COTIDIANO DO PROFESSOR E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NO ENSINO

  Silvia Christina Madrid Finck

  • Artigo

• INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: VANTAGENS E EMPECILHOS

  Cristine Isabel Simão, Mariná Holzmann Ribas

  • Artigo

• QUANDO ENSINAR NÃO É O MAIS IMPORTANTE: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE E O OFÍCIO DO ALUNO NO CONTEXTO ATUAL

  Wanderson Ferreira Alves

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• INTERDISCIPLINARIDADE: UMA NOVA ATITUDE DOCENTE

  Celia Maria Haas

  • Artigo

• A FAMÍLIA DO EDUCANDO COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

  Fátima Aparecida Maglio Colus, Rita de Cássia Pereira Lima

  • Artigo

• COMPETÊNCIA PARA FAZER FACE À VIOLÊNCIA: DEFININDO A COMPETÊNCIA INTERRELACIONAL DO(A)EDUCADOR(A) NO MANEJO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA

  Fernando Cézar Bezerra de Andrade

  • Artigo

• AVALIAÇÃO EM DOIS TEMPOS NO TRABALHO COM O TEXTO

  Thomas Massao Fairchild

  • Artigo