Ejercer la docencia en establecimientos educativos públicos de Honduras. Un estudio biográfico-narrativo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.23713.005

Resumo

En este artículo, siete profesores relatan lo que implica desarrollar el quehacer docente en centros educativos públicos de Honduras. Se realizó una investigación cualitativa utilizando el método biográfico-narrativo. Los instrumentos de recolección de la información fueron la entrevista semiestructurada y los relatos de vida. Los resultados muestran que la vocación docente surge a partir del deseo de contribuir con el desarrollo del país. Por otro lado, las dificultades que se enfrentan mientras se lleva a cabo la práctica educativa se relacionan con la falta de apoyo gubernamental, lo que produce deterioro en el propio sistema de enseñanza. Además, se evidencia la necesidad de una constante preparación para brindar una educación con mayor calidad. En las discusiones se contrasta con otros trabajos efectuados en el plano internacional y se concluye en la necesidad del compromiso del Estado en la entrega de los apoyos necesarios para propiciar una formación del profesorado fundamentada en la justicia social.

Palabras clave: Docente. Educación. Honduras. Justicia social. Narrativas. Práctica pedagógica.

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Biografia do Autor

Víctor Manuel Zelaya Portillo, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Licenciado en Pedagogía y Ciencias de la Educación.

César Xavier Girón Aguilera, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Licenciado en Pedagogía y Ciencias de la Educación.

Karen Gajardo-Asbún, Universidad de Talca

Universidad de Talca. Dra. en Educación por la Universidad Católica del Maule.

Ilich Silva-Peña, Universidad de Los Lagos/IESED Chile

Universidad de Los Lagos/IESED Chile. Dr. en Educación por la Pontifica Universidad Católica de Chile.

Eddy Paz-Maldonado, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Doctorando en Educación en la Universidad de Salamanca, España.

Publicado

2025-01-22

Como Citar

ZELAYA PORTILLO, V. M.; GIRÓN AGUILERA, C. X.; GAJARDO-ASBÚN, K.; SILVA-PEÑA, I.; PAZ-MALDONADO, E. Ejercer la docencia en establecimientos educativos públicos de Honduras. Un estudio biográfico-narrativo. Práxis Educativa, [S. l.], v. 20, p. 1–17, 2025. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.20.23713.005. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/23713. Acesso em: 24 fev. 2025.