A imprensa como fonte de pesquisa: Brasil e Moçambique
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26516.029Abstract
O objetivo deste artigo é discutir a utilização da imprensa como fonte documental no Brasil e em Moçambique, analisando sua contribuição para a compreensão dos fenômenos educativos. A relevância desta pesquisa reside na discussão sobre o posicionamento crítico do pesquisador, refutando a ilusão de que a imprensa atue como observadora neutra ou detentora de verdades absolutas. Adotou-se como referencial o materialismo histórico-dialético, com a utilização de procedimentos bibliográficos e documentais. Aferiu-se que, em contextos históricos distintos, como os do Brasil e de Moçambique, a análise da imprensa, como estratégia metodológica de estudo comparativo de duas realidades diferentes, evidencia, em suas linhas escritas, como um mesmo modo de produção engendra formas semelhantes de produção ideológica.
Palavras-chave: Imprensa e educação. Educação escolar e não escolar. Ideologia. Brasil e Moçambique.
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