Optimizar el espacio: neoliberalismo y la propuesta de reorganización escolar del Estado de São Paulo en 2015
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.11.25872.006Resumen
En el año 2015, el estado de São Paulo fue impactado por el anuncio de la Reorganización Escolar, un proyecto que proponía reorganizar las escuelas por ciclos educativos e implicaba el cierre de actividades en 94 unidades escolares. A partir de un enfoque teórico poscrítico, este artículo busca problematizar lo educativo en la propuesta de reorganización. El texto está organizado en dos partes: en la primera se realiza un análisis teórico del neoliberalismo como racionalidad con pretensión totalizante y de su potencial educativo; en la segunda se profundiza en el discurso de la reorganización, utilizando documentos divulgados por el gobierno y entrevistas concedidas por sus representantes, para concluir que se trata de una aplicación de la racionalidad neoliberal mediante la movilización de valores que, al transformar las subjetividades de los sujetos afectados, educa.
Palabras clave: Neoliberalismo. Educativo. Reorganización escolar.
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