Políticas educacionais e itinerários de pesquisa: o Programa São Paulo faz escola

Autores

  • Celso do Prado Ferraz Carvalho Universidade Nove de Julho
  • Miguel Henrique Russo Centro de Estudo, Pesquisa e Desenvolvimento em Educação

Resumo

Resumo: Nosso objetivo tem sido o de compreender os fundamentos e o processo de elaboração das políticas educacionais contemporâneas, bem como as tensões presentes na resistência/apropriação pelos trabalhadores da educação à implementação dessas políticas. Nesse texto apresentamos resultados iniciais de pesquisa que tem como objeto de estudo o Programa São Paulo faz escola, nome dado à reforma paulista implantada a partir de 2007. Inicialmente situamos as políticas educacionais no contexto mais amplo da relação entre educação e contemporaneidade, bem como, a perspectiva analítica que fundamenta nossa análise. Na sequência apresentamos o contexto e os objetivos que fundamentam o Programa São Paulo faz escola, assim como os resultados iniciais da pesquisa.

 

Palavras-chave: Política educacional. Metodologia. Cultura escolar. Prática escolar. Cotidiano escolar.

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Publicado

2017-08-14

Como Citar

CARVALHO, C. do P. F.; RUSSO, M. H. Políticas educacionais e itinerários de pesquisa: o Programa São Paulo faz escola. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 193–210, 2017. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/10458. Acesso em: 3 abr. 2025.

Edição

Seção

Artículos