La implementación del Programa de Alfabetización en edad adecuada en el Estado de Ceará
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.4.008Resumen
Resumen: Por medio de sus resultados exitosos, el Programa de Alfabetización en la Edad Adecuada (PAIC) colocó a Ceará en evidencia en el escenario educativo brasileño y se destacó como expresión máxima del régimen de colaboración en el estado. El objetivo del PAIC es que todos los niños sean alfabetizados a los ocho años de edad, y tienen en el formación continua el componente esencial de la profesionalización docente. En función de la complejidad de atribuciones y competencias en las formas de coordinación, que involucra la transferencia de recursos y mecanismos de inducción para la adhesión a esas políticas, este trabajo pretende investigar cómo ocurre la alineación discursiva en la implementación de la política. La metodología de la investigación se utiliza del análisis de la narrativa para interpretar la percepción de los agentes que interactúan en la implementación del PAIC. Los resultados muestran que los diferentes niveles jerárquicos de la burocracia educativa se reflejan en las narrativas y permiten establecer un contraste entre las formas de interacción de los agentes y sus respectivas percepciones y margen de actuación.
Palabras claves: PAIC. Colaboración. Implementación. Análisis de narrativa. Alfabetización.
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