Grupos de investigación sobre políticas educativas y redes de investigación creadas a través de la producción científica en coautoría
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.14553.002Resumen
Este articulo tiene como objetivo identificar las redes de investigación creadas por líderes de grupos de investigación sobre política educativa ubicados en la región norte de Brasil a través de la producción científica en coautoría. El problema que motivó el estudio se plantea en la siguiente pregunta: ¿Qué redes de investigación construyen los grupos sobre política educativa ubicados en la región norte de Brasil a través de la coautoría? La fuente documental fue el Currículum Lattes de los líderes de estos espacios científicos. Nos anclamos en Bourdieu (2013; 2004; 1983) para analizar el campo científico y social. El tiempo histórico de la investigación abarcó el intersticio de 1995 a 2019. La producción en coautoría contribuye a la construcción de redes de investigación que superan los límites geográficos de ubicación del grupo. Identificamos que, a través de la producción de artículos científicos en coautoría, los líderes establecen redes de investigación con diferentes investigadores e instituciones que se encuentran en otras regiones brasileñas, especialmente en las regiones del noreste y sureste y en instituciones extranjeras.
Palabras clave: Política educativa. Grupos de investigación. coautoría.
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