La implementación de la Reforma de la Enseñanza Secundaria en el Estado de Paraná: el avance de las políticas neoliberales y los ataques a la Educación del Campo
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.8.21592.002Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar el avance de las políticas neoliberales en Brasil, la reforma de la Enseñanza Secundaria (Ley No 13.415/2017) y su implementación en el estado de Paraná, destacando los impactos en la educación pública y la Educación del Campo. Se trata de una investigación bibliográfica y documental, teniendo como referencia teórica el método materialista histórico y dialéctico. La Reforma de la Enseñanza Secundaria fue pautada por las políticas neoliberales y por los grupos empresariales, atiende a las imposiciones del capital y del mercado, atacando frontalmente la perspectiva de la formación y de emancipación humana. Se infiere que el proyecto de Educación del Campo no es fruto de reformas educativas, sino de luchas y conquistas realizadas por los pueblos del campo en el contexto de la lucha por la tierra que se hicieron efectivas en las políticas públicas. En las luchas y en las construcciones históricas del proyecto emancipador de la Educación del Campo, residen las posibilidades de resistencia y de enfrentamiento al proyecto neoliberal de educación.
Palabras clave: Políticas neoliberales. Reforma de la Enseñanza Secundaria. Educación del Campo.
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