The affirmative action policy and the challenges for access and permanence in higher education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5935/2177-6644.20230046

Abstract

This essay brings elements of ongoing research for the Doctoral Thesis in Social Work at Universidade Estadual Paulista - UNESP Franca. Part of the author's professional experience as a Social Worker in the implementation and monitoring of the Affirmative Action Policy in two Federal Institutions of Higher Education. The study aims to point out and reflect on the obstacles that students still face to enter and remain in Higher Education through Affirmative Actions at the moment that the policy completes ten years of implementation.


Key-words: Affirmative Actions. College Education. Social Service.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Miriam Coelho (UNESP/Franca), Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - UNESP/Franca

Assistente Social da UFTM- Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Doutoranda em Serviço Social pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (UNESP) Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - Campus Franca. Mestre em Serviço Social pela pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (UNESP) Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - Campus Franca. Graduação em Serviço Social pela Universidade de Uberaba/ UNIUBE. Integrante do GEPESSE Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Serviço Social na área da Educação. Integrante do GEPPIA Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Políticas Públicas para Infância e Adolescência. Linhas de pesquisas e estudos com tema: Políticas de Ações Afirmativas nas Instituições Federais de Ensino Superior; Assistência Estudantil; Serviço Social na educação.

Maria Cristina Piana (UNESP/Franca), Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - UNESP/Franca

Pós-Doutorado pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2020). Doutorado em Serviço Social pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho - câmpus Franca/SP (2008), Mestrado em Serviço Social pela mesma Universidade (2003), Especialista em Política Social e Serviço Social pela UnB, Graduação em Serviço Social e Licenciatura em Pedagogia. Atualmente é docente do Departamento de Graduação e do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social - Mestrado e Doutorado da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UNESP / Campus Franca. Exerceu a tutoria do Grupo PETSS - Programa de Educação Tutorial de Serviço Social, por meio de convênio da PROGRAD-Pró-Reitoria de Graduação da Unesp com o MEC/SESu/DIFES, no período de 2016 a 2022. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Políticas Públicas para Infância e Adolescência (GEPPIA) Unesp/Franca - SP. É membro pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas do Serviço Social na área da Educação (GEPESSE) Unesp/Franca - SP e do Grupo de Estudos e Pesquisas "Sociologia, Trabalho e Educação" da UFSCAR. Coordena o Projeto de Extensão: Núcleo de Estudos sobre Criança e adolescente NECRIA e o ECA na Escola, desde 2016. Atua como professora, pesquisadora e orientadora, principalmente nos seguintes temas: Políticas Públicas para a Infância e Adolescência, Política de Educação, Famílias, Conselhos Gestores de Políticas Públicas, Conselho Tutelar, Trabalho Social, Serviço Social, Pesquisa Social.

Downloads

Published

2023-11-23

Issue

Vol. 14 No. 2 (2023): Gente da terra: identidades, narrativas e mobilidades

Section

Ensaios | Essays | Ensayos

License

Copyright (c) 2023 TEL Tempo, Espaço e Linguagem

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors are authorized to accept additional contracts separately, for the non-exclusive distribution of the version of the work published by this journal (ex.: to publish in institutional repository or as a chapter in a book), acknowledging authorship and the initial publication by this journal.