Breve debate acerca das políticas e práticas educacionais do/no campo: o caso das escolas vinculadas ao poder público do município de Manoel Ribas, PR

Autores

  • Emerson Dias de Oliveira Faculdades Integradas do Vale do Ivaí - UNIVALE
  • Jaqueline Moreira Lolli Faculdades Integradas do Vale do Ivaí - UNIVALE
  • Tainara Kulcheski Beltrame Faculdades Integradas do Vale do Ivaí - UNIVALE
  • Brenda Letícia Pereira Correa Bueno Faculdades Integradas do Vale do Ivaí - UNIVALE

Palavras-chave:

Educação do/no Campo, Camponês, Comunidades.

Resumo

Discutir uma educação instruída junto aos sujeitos do campo e por eles pensada é um desafio bastante instigante, dadas aos atuais cenários educacionais vigentes. As reflexões aqui levantadas trazem à tona uma revisão bibliográfica dos atores e autores sociais da educação camponesa, um esforço que considera a realidade vivencial das comunidades rurais como parte da construção pedagógica do/no campo. Este estudo aborda algumas realizações partilhadas entre o governo municipal de Manoel Ribas/PR e suas comunidades rurais, relacionado às práticas de educação camponesa instituídas localmente, uma construção social que tem permitido significativos avanços ao acesso educacional voltado as necessidades dos educandos rurais. Nestes termos, os debates aqui propostos evidenciam que mesmo existindo algumas deficiências na oferta desta modalidade educacional no município, existem vários ganhos sociais que tem mobilizado os camponeses acerca do seu papel como agente de transformação e construtor do próprio destino

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Publicado

2019-03-22

Como Citar

OLIVEIRA, E. D. de; LOLLI, J. M.; BELTRAME, T. K.; BUENO, B. L. P. C. Breve debate acerca das políticas e práticas educacionais do/no campo: o caso das escolas vinculadas ao poder público do município de Manoel Ribas, PR. Terr@ Plural, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 9–20, 2019. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/tp/article/view/12226. Acesso em: 8 ago. 2022.

Edição

Seção

Artigos