Didática e pedagogia do diário de campo na formação do Assistente Social
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
Este artigo discorre sobre as contribuições do diário de campo para o processo formativo do assistente social, partindo de trechos do diário de uma estudante. Defende-se a necessidade de se promover um amplo debate acerca das questões suscitadas em torno do diário de campo, como, por exemplo, quem pode lê-lo e de que forma ele pode ser aproveitado no tripé ensino, pesquisa e extensão da formação profissional.
Statistiques
Renseignements sur l'article
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
This journal provides open any other party.
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR.
Références
ARENDT, H. Responsabilidade e Julgamento. Tradução de Rosaura Eichemberg. São Paulo: Cia. das Letras, 2004.
BAUMAN, Z. Modernidade e holocausto. Tradução de Marcus Penel. Rio de Janeiro: Zahar, 1998.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. 8. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2003.
BURIOLLA, M. A. F. O Estágio Supervisionado. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
CRESS. Assistente Social: Ética e direitos. Coletâneas de leis e resoluções. Rio de Janeiro: CRESS, 7ª Região, 2001.
ESS – ESCOLA DE SERVIÇO SOCIAL. Programa de Estágio da Escola de Serviço Social da Uni-versidade Federal do Rio de Janeiro. Disponível em: <http://www.ess.ufrj.br/index.php/estagio>. Acesso: 08 nov. 2012.
IAMAMOTO, M. V. O Serviço Social na Contempo-raneidade: trabalho e formação profi ssional. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2007.
LEWGOY, A. M. B.; SCAVONI, M. L. A. Supervisão em Serviço Social: a formação do olhar ampliado. Revista Virtual Textos & Contextos, n. 1, nov. 2002. Disponível em: <http://revistaseletronicas.pucrs.br/fass/ojs>. Acesso: 08 nov. 2007.
LIMA, T. C. S. et al. A documentação no cotidiano da intervenção dos assistentes sociais: algumas considerações acerca do diário de campo. Revista Virtual Textos & Contextos, v. 7, jul. 2007. Disponível em: <http://revistaseletronicas.pucrs.br/fass/ojs.> Acesso em: 08 nov. 2007.
GUINDANI, M. K. A. Tratamento penal: a dialética do instituído e do instituinte. Revista Serviço Social e Sociedade, São Paulo, n. 67, p. 38-52, 2003.
SANTOS, C. M. As Dimensões da prática profi ssional do Serviço Social. Revista Libertas, Juiz de Fora, Ed. UFJF, v.3, p. 23- 42, 2003.
SOUZA, M. L. Serviço Social e Instituição: a questão da participação. 5. ed. São Paulo: Cortez, 1995.
VÁZQUEZ, A. S. Filosofi a da Práxis. 3. ed. Tradução de Luís F. Cardoso. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986.