Empezar con buen pie: inserción a la enseñanza para profesores principiantes

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Carlos Marcelo García

Resumo

Los profesores, en su proceso de aprendizaje, pasan por diferentes etapas. De todas estas fases la que más nos interesa en este artículo es la que se inicia con los primeros contactos con la realidad de la escuela, asumiendo el papel profesional reservado a los docentes. La inserción profesional en la enseñanza es el periodo de tiempo que abarca los primeros años, en los cuales los profesores han de realizar la transición desde estudian­tes a docentes. Es un periodo de tensiones y aprendizajes inten­sivos en contextos generalmente desconocidos y durante el cual los profesores principiantes deben adquirir conocimiento profesional además de conseguir mantener un cierto equilibrio personal. Los programas de inserción profesional para los profesores principiantes son una verdadera alternativa para favorecer que los primeros años como docentes no sean años frustrantes. a lo que hemos denominado “aterriza como puedas”. 

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Como Citar
GARCÍA, C. M. Empezar con buen pie: inserción a la enseñanza para profesores principiantes. Olhar de Professor, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 209–221, 2013. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.15i2.0001. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/4360. Acesso em: 5 nov. 2024.
Seção
Caderno Temático - Professores Iniciantes
Biografia do Autor

Carlos Marcelo García, Universidad de Sevilla

Catedrático de Didáctica de la Universidad de Sevilla. España. Director del Grupo de Investigación IDEA: http://prometeo.us.es/idea