v. 15 n. 2 (2012)

Expediente

Conselho Editorial

193-200
- PDF

Artigos em fluxo contínuo

Formação Inicial e Prática Docente: Percepções de Futuras Professoras

Sydione Santos

355-369
- PDF
Música e Educação: antigas questões, novos desafios.

Luciana Requião

371-382
- PDF
Retratos e desafios da educação do/no campo no Brasil e na Amazônia

Maria Sueli Prazeres, Eraldo Souza Carmo

383-395
- PDF

Resenhas

BALL, Stephen J; MAINARDES, Jefferson (orgs.). Políticas Educacionais: questões e dilemas.

Hugo Heleno Camilo Costa, Wagner Nobrega Torres

399-405
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Caderno Temático - Professores Iniciantes

Apresentação

Silmara de Oliveira Gomes Papi

207-208
- PDF
Empezar con buen pie: inserción a la enseñanza para profesores principiantes

Carlos Marcelo García

209-221
- PDF
As pesquisas sobre professores iniciantes no Brasil: uma revisão

Priscila Monteiro Corrêa, Vanessa Cristina Maximo Portella

223-236
- PDF
Profesorado principiante: entre montañas y veredas, aprendiendo a ser maestro en el sureste mexicano

Iván Alexis Pinto Diaz

237-249
- PDF
Escolhas, percursos e trajetórias de formação: reflexões sobre a aprendizagem profissional da docência de professores iniciantes de Geografia

Alessandra Bernardes, Julio Emilio Diniz Pereira

251-267
- PDF
Das proposições do estágio supervisionado aos desafios da prática: a formação inicial de professores-estudantes na pedagogia do PARFOR

Maria de Fátima Barbosa Abdalla

269-284
- PDF
Contribuições de um programa de Educação a Distância sobre Educação Inclusiva para a formação continuada do professor em início de carreira.

Ione Arsenio Silva, Aline Reali

285-296
- PDF
Nuevas tendencias en el proceso de formación y mentoría de profesores universitarios noveles en su primer año de docencia

Carmen Yot Domínguez, Cristina Mayor Ruiz

297-314
- PDF
Dilemas de professores tutores iniciantes na educação a distância

Sirlene Fabris Costa, Rita Buzzi Rausch

315-335
- PDF
A formação continuada dos professores da Educação Superior

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Sirley Terezinha Filipak, Mirian Celia Castellain Guebert

337-351
- PDF

Expediente

Conselho Editorial

Artigos em fluxo contínuo

Formação Inicial e Prática Docente: Percepções de Futuras Professoras

Música e Educação: antigas questões, novos desafios.

Retratos e desafios da educação do/no campo no Brasil e na Amazônia

Resenhas

BALL, Stephen J; MAINARDES, Jefferson (orgs.). Políticas Educacionais: questões e dilemas.

Caderno Temático - Professores Iniciantes

Apresentação

Empezar con buen pie: inserción a la enseñanza para profesores principiantes

As pesquisas sobre professores iniciantes no Brasil: uma revisão

Profesorado principiante: entre montañas y veredas, aprendiendo a ser maestro en el sureste mexicano

Escolhas, percursos e trajetórias de formação: reflexões sobre a aprendizagem profissional da docência de professores iniciantes de Geografia

Das proposições do estágio supervisionado aos desafios da prática: a formação inicial de professores-estudantes na pedagogia do PARFOR

Contribuições de um programa de Educação a Distância sobre Educação Inclusiva para a formação continuada do professor em início de carreira.

Nuevas tendencias en el proceso de formación y mentoría de profesores universitarios noveles en su primer año de docencia

Dilemas de professores tutores iniciantes na educação a distância

A formação continuada dos professores da Educação Superior

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