Conselho Editorial

A educação e o ensino de geografia: na era da informação ou do conhecimento? - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0001

13-36

Convergências e tensões na formação de professores de Geografia: a formação inicial do professor - debates - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0002

37-46

A formação e o desenvolvimento da profissionalidade do professor de Geografia - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0003

47-66

Representações sobre o estágio na formação inicial de professores de Geografia - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0004

67-87

O perfil do professor de Geografia dos colégios estaduais da cidade de Irati – PR - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0005

89-104

Imagens e vozes que perpetuam o fracasso escolar das crianças das classes populares - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0006

107-116

Rodas de pertencimento como proposta de formação de professores - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0007

117-125

Aprendizagem da docência: um estudo com professores do curso pré-vestibular da UFSCAr - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0008

127-144

O papel do professor/pesquisador na construção do projeto político pedagógico no Ensino Superior - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0009

145-153

A configuração da docência expressa no projeto pedagógico do curso de Pedagogia: um estudo de caso - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0010

155-169

Educação ambiental na escola: o trabalho desenvolvido por professores de um colégio do interior do Paraná - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0011

171-184

Faris Michaele: Trajetória de um intelectual moderno - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0012

185-199