A reconstrução da experiência democrática: a democracia como credo pedagógico na filosofia de Dewey
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.7i1.0009Resumo
O texto tem por objetivo reconstruir e analisar as razões que levaram o educador americano John Dewey a eleger a democracia como credo pedagógico de sua filosofia da educação. Para tanto, inicialmente se fará uma breve reconstrução das origens da democracia na paideia grega para em seguida analisarem-se os motivos que levaram Dewey a eleger a democracia como principal referência do seu credo pedagógico. Nos dois últimos tópicos analisa-se a concepção democrática de educação na obra Democracia e Educação e por que Dewey utiliza a ciência, a filosofia e a educação como instrumentos na reconstrução da democracia.
Palavras-chave: Experiência democrática. Pragmatismo. Políticas educacionais. Filosofia.
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