Apresentação - Dossiê: Autoavaliação nos Programas de Pós-graduação em Educação: possibilidades, desafios e tensionamentos

Autores

  • Altair Alberto Fávero Universidade de Passo Fundo
  • Cristina Zukowsky-Tavares Centro Universitário Adventista de São Paulo
  • Martha Prata-Linhares Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Mary Ângela Teixeira Brandalise Universidade Estadual de Ponta Grossa

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.25777.097

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Publicado

2025-11-14

Como Citar

FÁVERO, A. A.; ZUKOWSKY-TAVARES, C.; PRATA-LINHARES, M.; BRANDALISE, M. Ângela T. Apresentação - Dossiê: Autoavaliação nos Programas de Pós-graduação em Educação: possibilidades, desafios e tensionamentos. Práxis Educativa, [S. l.], v. 20, p. 1–10, 2025. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.20.25777.097. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/25777. Acesso em: 9 jan. 2026.

Edição

Seção

Dossiê: Autoavaliação nos Programas de Pós-Graduação em Educação: possibilidades, desafios e tensionamentos